一、個人選擇問題1、在《吾國也》中，孟子和梁討論的核心話題是a .為什么“王交戰(zhàn)”b .如何“增人”c .當(dāng)然，“農(nóng)時”d .必須違反《序》2、在戲劇和小說中提到的人物如下“醉翁之意不在酒”，“六個一口氣”，
這個人物是a .胡安b .石秀c .楊雄d .閆平3、下面這個“飲食”一詞是作者在教育中討論的，不合理的社會學(xué)現(xiàn)象被進一步推敲或嘲諷。a .飲食有時候會結(jié)婚，名義上最重要的是其實是為我們吃飯的人，絕不是我們真正的英雄c .世界是一個做飯的廚房d .好吃或者值得。馮淵在學(xué)弟為孟嘗君討債，燒毀憑證。表現(xiàn)出來的政治思想是a .勇敢b .服從他人c .無意中重視d .人心。5.張中雨傳記在編撰南方少年云拔劍斷指時所用的表現(xiàn)手法是a .夸張b .鋪c .襯托d .對比6、柳宗元《種樹駱駝傳》的根本目的是a .長者盛世政令b .民治思想b .樂貞第一論尷尬，信政治貴。c .死的時候笑我，胡地，中山，我要舉報中山因為d的恩怨我一個人騎射。8.以下《秋夜》意象的特點是a .田空 B .筆鋒客觀，作者形象生動，判斷恰當(dāng)，層次工整(項d .故事，抒情，議灶，滾動思維，強烈情感幫助10、下面提到的“紀(jì)念傅雷”事件，讓作者“更深刻地理解傅雷”的是a .翻譯技術(shù)b .傅雷夫婦去世c .繪畫藝術(shù)d .傅雷
“這兩篇文章所表達(dá)的小弟德是反對a .天佑b .不急功近利c .自律d .嚴(yán)格，喜歡捐12、”都江堰":"他又蠢又聰明
，進入最清晰的人類學(xué)思維
，"人類學(xué)思維"這個詞，a .人到了這里，就意味著"這是誰"兩千年前就死了，卻還在指揮著水流b .他治水的軍事戰(zhàn)略很快就被治民戰(zhàn)略取代了。不，人可以活這么久。為了這個種族不滅絕，清泉和米谷13、“子字”形式的主要特點是a .四個字b .重復(fù)的章節(jié)c .許多對仗d .一個韻最后14、《尚墨?！吩娭袑懙?“回來抱怨，卻坐在羅府是a .行者與少年b .耕者與鋤c .天上人愛上c .昭陽寺，愛蓬萊宮日月之長。d .愿望是連立之。16.南唐宗師李90外號a .易安宅b .香山宅c .蓮花宅d .青蓮宅17、以下& # 8221；一句話& # 8221；詩中象征著大眾革命的力量和力量的是a，有人說是惡b，它已經(jīng)5000年不存在了。突然在藍(lán)天打雷。接下來舒婷的作品就湊在一起了?！蹲鎳?，我親愛的祖國》這首詩是a .《唱愛麗絲的花》b .《雙梳船》c .《露珠中的詩》d .《始祖鳥》19、《紫凝》，王子夫第一次在寧師遇到了一朵扭曲的花。是a .梅花b .杏花c .合歡d .海棠20。《麥琪的禮物》的主題是a .譴責(zé)不合理的社會學(xué)等級制度b .反映社會學(xué)的黑暗和人際關(guān)系的自私Momo c .贊美主人公世俗無污染的自然本能d .贊美主人公善良的心靈和純潔的愛情2 .多重選擇題21、以下五個《書》說，“充滿損失，謙遜”[br/]“c .憂勞，不用說，興國，余一自然會自我毀滅d .丈夫的災(zāi)難永遠(yuǎn)是微小的積累，智慧和勇氣會淹沒e .壓制其成功的痕跡。22.《我與地壇》的文章特色是a .風(fēng)景有見地。b .討論意見橫向傳播。c .符號。被五彩繽紛的23感動。下面這首《項夫人》描繪的是項峻建筑室內(nèi)的水問候項夫人的情景。a .雪和荔枝做窗簾沒有區(qū)別，福利清單向西開放。b .遙望遙遠(yuǎn)的未來，流水浸在c .草藥的西邊，捐贈給尖芳心西院門d .朱珪西藍(lán)擦，新沂西醫(yī)局e .培西河。遺留裸墓溥24
”這里用的修辭手法是A.B .比喻c .等級d .第二關(guān)e .二元性25、下面的語言是用語言描述“外顯內(nèi)部”，心理描述是a .黛玉聽到這句話想起了昨天的話。
今天我錯了，焦慮又尷尬。長嘆一聲，用手指慢慢觸摸狙擊手，卻無法用微笑傳達(dá)！“陳少華她突然心跳不好。她怎么哭的？這是幸福的淚水和滿足的淚水。d .“其實她連買燕麥的錢都沒掙到！“他以為
”e .現(xiàn)在，她低聲說，“求求上帝，讓我覺得自己很美?！?br>”第三，口頭解釋的問題26、直走不走一百步:27、與二三亞和諧相處，二三亞不忘父之志，坐他的車，暴露他的劍，暴露他的朋友:29、今天，我要死了，我希望為你而戰(zhàn):30。觀察者看到它，它沒有特別的理由:31、大臣為王。奈姐語:我不想生氣。34.每當(dāng)我們國家發(fā)生重大災(zāi)難時，富裕的國家總是提供平靜的避難所和潮濕的支持。35.沒有兒子是完全扭曲的。4.簡單的問題。36.看完秋水，我回答:嗯青蛙肯定不跟海人說話，斷崖克制的夏蟲肯定不跟冰人說話，有時候正經(jīng)作曲家是道士。被教所束縛
既然首爾是從崖溪看海，知道首爾的丑陋，首爾應(yīng)該有語言的真實
A .文章里這個詞出自誰的口？“呃”是誰？b .這個詞是什么原因？C .本文采用了什么樣的論證方法？37.看了《前赤壁賦》一節(jié)，回答了問題。而且夫妻之間有不同的主人。雖然他們不是我的主人，但是他們微不足道
。但山上江月清風(fēng)，耳聽八方，眼與眼的相遇與發(fā)色，都不在禁止之列。無止境的使用
是無止境的創(chuàng)造者，我和我兒子都適合。
A .這篇文章的背景是什么？b .這篇課文表達(dá)的作者的人生態(tài)度是什么？c .指出這篇課文的押韻特點
38、讀何柱的《鵜鶘啼蒼天》，回答問題:超越門內(nèi)萬物，有何不同？桐花樹半片結(jié)霜后，頭上的白鴨子不見了，飛走了
。原來的草，第一蹄，舊居新城都舍不得走
空。床上聽著南窗的雨聲，誰開燈補夜禮服。a .這個詞的主題是什么？b .說明這個詞的意境特點
C .用典故指出日語是抒情的回答:我是一個棚子，躲在一個山谷里，風(fēng)雨交加，屋頂上留下傷痕...如果我的愛人是一團燃燒的火焰，他會在我的火爐里快樂而悠閑地照耀著
A .這首詩表達(dá)了什么感情b .指出這首詩的抒情方法
C .詩中“我”的形象有什么特點？40.閱讀“寶黛吵架”一節(jié)，回答問題。寶玉又聽到“好姻緣”二字，越來越違背自己的意思。他心里嘰嘰咕咕的，說不出話來賭。他摘下脖子上的“通靈玉”，咬緊牙關(guān)，拼命在地下排隊?！蹦阍谧鍪裁?“我毀了你。結(jié)束了！剛生的珠子好硬，掉下來文筆都動不了了
寶玉看不到，轉(zhuǎn)身去找東西，失敗了
黛玉見他已經(jīng)哭了，問:“你怎么打那個啞巴？打他，打我！a .總結(jié)一下這篇課文的內(nèi)容
B .這篇課文是否展現(xiàn)了戀愛中的少女的內(nèi)心、言行特征？c .鉆石球的描寫使用了什么樣的人物描寫手法？5.征文問題是:“如果你想走得快，如果你想一個人走得遠(yuǎn)，帶他去
”你同意嗎？激起了怎樣的意識和思維？請自由設(shè)定角度，做主題，寫800字以上的文章。除了詩歌，風(fēng)格沒有限制

學(xué)歷的重要性可能是眾所周知的，但是由于學(xué)費和時間的原因，還是有很多年輕人的學(xué)歷沒有提高。為了解決這個問題，樂貞教育幫助廣東省實現(xiàn)了上青年大學(xué)的夢想，實現(xiàn)了人生價值。完成學(xué)業(yè)后，合格的大學(xué)將頒發(fā)文憑，文憑可以在學(xué)信網(wǎng)核查一輩子，并得到國家的承認(rèn)。你在等什么，等到你的教育水平提高？

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