2021廣東大專生考試報名時間已經開始。為了幫助考生考上理想院校，樂貞老師和李老師編輯了《嶺南師范學院學前教育專業(yè)2021年綜合課程考試大綱》，并要求考生認真核對。

2021年嶺南師范大學學前教育綜合課程考試大綱

靠前部分是《幼兒心理學》教學大綱

一.課程的性質

學前心理學是學前教育專業(yè)的重要基礎課，是學前教育專業(yè)的必修課之一，也是學前教育專業(yè)學習相關課程的重要基礎。本課程的任務是使學習者了解和掌握學前兒童心理發(fā)展的基本理論，形成正確的兒童觀，了解研究兒童心理的基本方法，形成初步了解和研究兒童心理的能力，為今后從事學前教育和科學研究打下基礎。

二.考試目的

本次考試的主要目的是測試考生是否具備學前心理學基礎理論本科學習的能力。

三.考試內容

本科目考試主要考查考生對幼兒心理學基本概念、原理和理論的掌握，以及應用、分析和解決問題的能力?？荚囈w現(xiàn)學科知識的內在聯(lián)系，注重對考生思考問題和解決問題能力的考查。考試要求分為背、懂、用三個層次。

靠前章是嬰兒心理學概述

1.嬰兒心理學的概念；(記憶和理解)

2.兒童心理發(fā)展的基本理論；(記憶和理解)

3.幼兒心理學的原理和研究方法。(記憶、理解和應用)

第二章是兒童心理學研究概況

1.國外關于嬰兒心理學的研究；(明白)

2.中國幼兒心理學研究。(明白)

第三章游戲與兒童心理發(fā)展

1.博弈論；(明白)

2.游戲特點；(記憶、理解和應用)

3.游戲在兒童心理發(fā)展中的作用；(記憶、理解和應用)

4.兒童游戲的發(fā)展；(記憶和理解)

5.孩子在游戲中應該注意的問題。(記憶、理解和應用)

第四章是兒童語言的發(fā)展

1.兒童語言發(fā)展的特點；(記憶和理解)

2.語言習得理論；(明白)

3.兒童語言能力評價；(記憶、理解和應用)

4.兒童言語能力的培養(yǎng)。(記憶、理解和應用)

第五章是兒童注意力的發(fā)展

1.注意；(記憶和理解)

2.孩子注重發(fā)展的特點；(記憶、理解和應用)

3.無意注意的原因；(記憶、理解和應用)

4.孩子注重素質的發(fā)展；(記憶、理解和應用)

5.兒童注意力與幼兒園教育活動；(記憶、理解和應用)

6.兒童注意力的培養(yǎng)。(記憶、理解和應用)

第六章是兒童知覺的發(fā)展

1.兒童知覺發(fā)展的特點；(記憶和理解)

2.感知法則；(記憶和理解)

3.兒童觀察能力的發(fā)展與評價；(記憶、理解和應用)

4.培養(yǎng)孩子的觀察能力。(記憶、理解和應用)

第七章兒童記憶的發(fā)展

1.記憶；(記憶)

2.幼兒時期的健忘；(記憶和理解)

3.兒童記憶的發(fā)展特點；(記憶、理解和應用)

4.兒童記憶的評價；(記憶、理解和應用)

5.兒童記憶與幼兒園教育活動；(記憶、理解和應用)

6.培養(yǎng)孩子的記憶力。(記憶、理解和應用)

第八章兒童思維的發(fā)展

1.兒童思維發(fā)展的總趨勢；(記憶、理解和應用)

2.兒童基本思維過程的發(fā)展；(記憶和理解)

3.兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展和測量；(記憶、理解和應用)

4.兒童思維能力的評價；(記憶、理解和應用)

5.兒童思維與幼兒園教育活動；(記憶、理解和應用)

6.培養(yǎng)孩子的思維能力。(記憶、理解和應用)

第九章兒童情緒的發(fā)展

1.兒童情緒發(fā)展的特點；(記憶和理解)

2.孩子的情感類型；(記憶和理解)

3.情感在兒童心理發(fā)展中的作用；(記憶、理解和應用)

4.情緒發(fā)展理論；(記憶和理解)

5.培養(yǎng)孩子的好心情。(記憶、理解和應用)

第十章兒童個性的發(fā)展

1.兒童自我意識的趨勢和特點；(記憶、理解和應用)

2.兒童人格的年齡特征；(記憶、理解和應用)

3.自我意識；(記憶和理解)

4.兒童氣質的發(fā)展趨勢；(記憶和理解)

5.影響兒童性格和能力發(fā)展的因素；(記憶、理解和應用)

6.兒童能力發(fā)展的特點；(記憶、理解和應用)

7.能力發(fā)展水平的差異；(記憶、理解和應用)

8.培養(yǎng)孩子的自我意識；(記憶、理解和應用)

9.培養(yǎng)孩子良好的性格；(記憶、理解和應用)

10、孩子能力的培養(yǎng)。(記憶、理解和應用)

第二章XI獨生子女的心理和教育

1.獨生子女研究的歷史回顧；(明白)

2.獨生子女的智力和性格；(理解并應用)

3.獨生子女教育中的問題。(記憶、理解和應用)

第十二章幼兒問題行為及其矯正

1.兒童行為的識別；(記憶、理解和應用)

2.兒童問題行為的表現(xiàn)及矯正。(記憶、理解和應用)

不及物動詞書目

《兒童心理學》，高岳梅主編，浙江教育出版社，1993年。

第二部分是《學前教育學》考試大綱

一、考試的性質

本科分班考試。大學生入學考試是對大學畢業(yè)生的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生成績，按照確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本科生入學考試應具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二.考試內容和要求

學前教育學是師范院校培養(yǎng)合格學前教師和學前教育工作者的專業(yè)基礎必修課，是凸顯教師教育特色的重要標志。其目的是使學生了解學前教育在兒童發(fā)展過程中以及在整個教育體系中的地位和價值，掌握學前教育的先進理念和基本理論，掌握科學的教育理念，了解學前兒童自身發(fā)展的特點和學前教育活動的基本特點。同時，作為一門專業(yè)基礎學科，承擔著對學生進行繼續(xù)教育和可持續(xù)發(fā)展的任務。內容包括:學前教育概述；學齡前兒童的觀點；學前教育理念；學前教育課程；幼兒園的社會教育；幼兒園游戲活動；幼兒園家庭教育指導；國外學前教育發(fā)展等?？己艘蠓譃橛洃洝⒗斫?、運用三個層次。

靠前章引言

一、主要內容:

學前教育和學前教育學的概念；學前教育理論與實踐；學前教育學的學習與研究方法

二、知識點的考核:

背:學前教育；學前教育學；學前教育的形式；學前教育工作者及其理論；

理解:學前教育的研究對象；學前教育理論與實踐的發(fā)展歷程；

應用:學前教育的任務

第二章是學前兒童觀

一、主要內容

兒童觀的定義；擴大和保護兒童權利；樹立正確的兒童觀

第二，評估知識點

背:孩子的看法；兒童的基本權利

理解:兒童觀的發(fā)展和演變

應用:如何樹立科學的兒童觀

第三章學前教育觀

一、主要內容

學前教育的價值；發(fā)展學前教育；學前教育的目標；樹立科學的學前教育理念；因材施教

二、知識點的考核:

記憶:學前教育的目標；科學學前教育理念的內涵；

理解:學前教育的發(fā)展；學前教育的價值

應用:因材施教，實現(xiàn)孩子的個性化教育

第四章學前教育課程

一、主要內容

學前教育課程的定義；學前教育課程理論；學前教育課程方案；學前教育課程設計；學前教育課程評價

第二，評估知識點

記憶:學前教育課程活動的內涵和類型：學前教育課程的理論觀點；學前教育課程評價的內涵

理解:學前教育的幾種課程方案；學前教育課程設計的原則；

應用:比較各種學前教育課程理論流派的特點；學前教育課程設計策略；課程評價的環(huán)節(jié)和方法

第五章幼兒園社會教育

一、主要內容

幼兒園社會教育的價值和內容；兒童社會化的理論與實踐；幼兒園社會教育活動的設計原則；探索幼兒園社會教育的路徑:幼兒園社會教育活動的設計與實施：幼兒園社會教育活動的觀察與評價

第二，評估知識點

記憶:幼兒園社會教育的意義、任務和內容；兒童社會化的含義和特征；

理解:社會教育的價值；兒童社會化理論；設計兒童社會教育活動的原則

應用:兒童社會化策略；幼兒園社會教育活動的設計與實施；兒童社會教育活動的觀察與評價方法

第六章幼兒園游戲活動

一、主要內容

兒童游戲活動類型；兒童游戲活動的價值；兒童游戲活動的準備；觀察兒童的游戲活動；兒童游戲活動的指導；兒童游戲活動評價

二、知識點的考核:

記憶:游戲的基本特征；游戲類型；

理解:游戲活動的價值；兒童游戲環(huán)境評價的維度

應用:游戲活動準備；觀察游戲活動的策略；游戲活動指導；

第七章幼兒園家庭教育指導

一、主要內容

幼兒園家庭教育指導的價值；幼兒園家庭教育指導的內容；幼兒園家庭教育指導原則；幼兒園家庭教育指導的形式；幼兒園家庭教育指導方案

第二，評估知識點

記憶:幼兒園家庭教育指導的目的、任務和內容；幼兒園家庭教育指導的形式

理解:幼兒園家庭教育指導的價值；幼兒園家庭教育指導原則；

應用:幼兒園家庭教育指導策略

第八章幼兒教師

一、主要內容

幼兒教師的專業(yè)特點；幼兒教師的專業(yè)素質；幼兒教師的職業(yè)培訓

第二，評估知識點

記憶:幼兒教師勞動的特點；幼兒教師的權利和義務；幼兒教師的職業(yè)培訓

的形式

理解:幼兒教師的職業(yè)道德和智能結構；

應用:幼兒教師的專業(yè)知識和能力

第九章國外學前教育的特點及啟示

一、主要內容

美國學前教育的特點及啟示:英國學前教育的特點及啟示:新加坡學前教育課程的特點及分析:埃及學前教師的特點及思考

第二，評估知識點

記憶:各國學前教育的特點

了解:各國學前教育的現(xiàn)狀

應用:各國學前教育分析及其對我國學前教育的啟示

ⅲ.書目

李圣蘭，《學前教育》，華東師范大學出版社，2006年。

第三部分是綜合考試形式和試卷結構

一、考試形式

考試形式為閉卷筆試。試卷滿分200分，考試時間150分鐘。

二、提問比例

1.試題比例

客觀題(判斷題、選擇題、填空題空題等)的比例。)到主觀題(分析題、討論題、實際應用題)大約是4: 6，一般至少有4種題型。

2.試卷類型:單項選擇題、名詞解釋題、簡答題、材料分析題、隨筆題、方案設計題。

編號項目名稱編號評分計劃時間(分鐘)

單選題151515

兩個名詞解釋題52520

三個簡答題84020

四個案例分析問題23020

五個隨筆題24030

6道方案設計題25045

總共34200分鐘和150分鐘

第三，內容比例

死記硬背:40%；了解:40%；綜合應用20%。試題彈性適中，內容全面。

四、考試的難度:

試題有適當?shù)碾y度和區(qū)分度。易、中、難題比例一般為3:5:2，易30%，中50%，難20%。

附件和問題類型的示例

一、單項選擇題

在兒童言語的形成過程中，單詞和句子出現(xiàn)的年齡是()。

A.6個月-1歲B.1歲-1.5歲

C.1.5-2歲D.2-3歲

二、名詞解釋

同伴關系:

三、簡答題

1.簡述學前教育的性質和特點。

2.簡要介紹一位具有代表性的外國現(xiàn)代學前教育思想家。

3.簡述以育人為本的兒童概念的內涵。

4.簡述兒童想象力被夸大的原因。

四、材料分析題(每題10分，共30分)

1.結合資料，從教師的角度分析王先生的教育行為。

王先生非常喜歡唱歌和跳舞。他通?；ê芏鄷r間練習。他不喜歡讀學前教育和教學方面的書。

2.我們經常會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象:幼兒教師花大力氣教孩子記住一首兒歌，但有時孩子并不能完全記住，只需要在聽到一首童謠、看到一則電視廣告時，把廣告詞背一兩遍即可。結合兒童記憶這一現(xiàn)象，請分析影響兒童無意識記憶的因素。

動詞 （verb的縮寫）作文問題

1.為什么要大力發(fā)展學前教育？

2.為什么孩子經常在中期抱怨？

第六，設計題

圍繞端午節(jié)設計一個家庭活動計劃。

2021年廣東專科生考試時間為4月10-11日。考生一定要記住好時光。報名時間已經開始，考生可以在指定時間報名。2021年廣東?？粕曨l課程更新?？忌梢蕴崆暗卿洏坟懡逃龑W習，爭取取得好成績。

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