今天和大家分享一下學(xué)長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)心得，全是干貨！

高分秘訣:獲取英語(yǔ)中長(zhǎng)難句，由繁到簡(jiǎn)

<img src="https://pic3.zhimg.com/50/v2-4c05aac5468afee3f5ae46aab40e7f68_hd.jpg" data-rawwidth="900" data-rawheight="383" data-size="normal" data-default-watermark-src="https://pic3.zhimg.com/50/v2-4bc2df8cf5fa81c2cae796447435bde3_hd.jpg" class="origin_image zh-lightbox-thumb" width="900" data-original="https://pic3.zhimg.com/v2-4c05aac5468afee3f5ae46aab40e7f68_r.jpg"/>也許在閱讀和翻譯的過程中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到兩種情況，一種是不知道單詞，另一種是知道所有的單詞，但聽不懂句子。

在閱讀中，尤其是在專升本試卷閱讀理解后的兩篇文章中，難免會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)難句，對(duì)長(zhǎng)難句的理解直接影響我們的閱讀成績(jī)。學(xué)習(xí)對(duì)長(zhǎng)難句的分析也有助于我們做題目的翻譯部分。閱讀和翻譯是每個(gè)學(xué)校都必須要考的科目，也主要涉及到對(duì)長(zhǎng)難句的分析。那么，長(zhǎng)句出現(xiàn)的原因是什么呢？應(yīng)該如何分析長(zhǎng)難句？今天我們將幫助你解決這個(gè)難題。

<img src="https://pic2.zhimg.com/50/v2-1ca0ca33004f9ec84875e45f540cf7dc_hd.jpg" data-rawwidth="670" data-rawheight="95" data-size="normal" data-caption="" class="origin_image zh-lightbox-thumb" width="670" data-original="https://pic2.zhimg.com/v2-1ca0ca33004f9ec84875e45f540cf7dc_r.jpg"/>根據(jù)大學(xué)生的閱讀理解，通過長(zhǎng)期的教學(xué)研究和與學(xué)生的交流，我們發(fā)現(xiàn)有兩種情況:

我清楚的明白了。

學(xué)生可以根據(jù)題干找到答案所在的句子，也知道句子的單詞，認(rèn)為自己讀過。結(jié)果問題就錯(cuò)了，莫名其妙。

我知道是你，但我看不清你

根據(jù)題干可以找到答案所在的句子，也知道句子的單詞，但是看不清楚。翻譯和理解它需要很大的努力，最后還是達(dá)不到。

<img src="https://pic1.zhimg.com/50/v2-b325f51136b7d1486ee9e21869f22ab0_hd.jpg" data-rawwidth="662" data-rawheight="86" data-size="normal" data-caption="" class="origin_image zh-lightbox-thumb" width="662" data-original="https://pic1.zhimg.com/v2-b325f51136b7d1486ee9e21869f22ab0_r.jpg"/>誤區(qū)一:眉毛胡子被抓，不管輕重緩急，讀長(zhǎng)句就成了文言文翻譯。只要有生詞，就擔(dān)心會(huì)不會(huì)出問題。

道理一:其實(shí)大部分信息(修飾語(yǔ))都是不重要的信息，不會(huì)是正確答案，而是干擾項(xiàng)的主要來源。

誤區(qū)二:只要一個(gè)長(zhǎng)句中有生詞和某個(gè)結(jié)構(gòu)沒有被理解，很多學(xué)生就會(huì)對(duì)理解這個(gè)句子失去信心，甚至影響做題的信心。

道理二:其實(shí)大部分信息(修飾語(yǔ))都是不重要的信息，不會(huì)是正確答案，而是干擾項(xiàng)的主要來源。所以，掌握了長(zhǎng)難句的邏輯，單詞量就不會(huì)成為做題的障礙。

<img src="https://pic1.zhimg.com/50/v2-dbf6598c212fd1bbf3ca0fae65afbc30_hd.jpg" data-rawwidth="666" data-rawheight="82" data-size="normal" data-caption="" class="origin_image zh-lightbox-thumb" width="666" data-original="https://pic1.zhimg.com/v2-dbf6598c212fd1bbf3ca0fae65afbc30_r.jpg"/>以上情況怎么破？看清問題的本質(zhì)！

（1）中心詞加了較多修飾語(yǔ)，后置的定語(yǔ)給理解帶來較大困難。（2）簡(jiǎn)單句加了較多修飾語(yǔ)，尤其是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，含義豐富，形式靈活。（3）含有三大從句的復(fù)合句。（4）并列成分、對(duì)等結(jié)構(gòu)的存在。（5）同位語(yǔ)、插入語(yǔ)的運(yùn)用。（6）特殊句式的使用：倒裝、強(qiáng)調(diào)句型和省略。

學(xué)生按順序?qū)㈤L(zhǎng)句翻譯理解為文言文。漢語(yǔ)，每一個(gè)字，似乎每一個(gè)短句都很重要，遇到生詞很容易讓人肅然起敬。這是錯(cuò)誤的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一種結(jié)構(gòu)性語(yǔ)言，它的輕重緩急是由語(yǔ)法結(jié)構(gòu)勾勒出來的。

大家都很重視用這么長(zhǎng)這么難的句子來分析這件事，也聽了很多老師的講解，但是為什么學(xué)生還是覺得不是很清楚，缺乏信心？

我們發(fā)現(xiàn)，主要原因是學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的語(yǔ)法解釋方式，即分析句子成分的方式感到困惑。

如果老師用傳統(tǒng)的語(yǔ)法講解方法，目的是培養(yǎng)你成為語(yǔ)法專家嗎？語(yǔ)法概念數(shù)不勝數(shù)，越復(fù)雜，最后學(xué)生越暈。

請(qǐng)看下面的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，看看是不是很難受:

☉“主謂賓”我完全理解，但是狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)是什么？

<img src="https://pic4.zhimg.com/50/v2-a2bfc66b96ee00e4c4e58ff1638dc942_hd.jpg" data-rawwidth="546" data-rawheight="285" data-size="normal" data-caption="" data-default-watermark-src="https://pic3.zhimg.com/50/v2-ecd62d2b8549eb2d4a550b0bbcea053c_hd.jpg" class="origin_image zh-lightbox-thumb" width="546" data-original="https://pic4.zhimg.com/v2-a2bfc66b96ee00e4c4e58ff1638dc942_r.jpg"/>☉非謂語(yǔ)動(dòng)詞作伴隨狀語(yǔ)還是結(jié)果狀語(yǔ)還是原因狀語(yǔ)還是XX狀語(yǔ)？

<img src="https://pic4.zhimg.com/50/v2-2a66baf6e2336e94f0fb99d69afbc784_hd.jpg" data-rawwidth="719" data-rawheight="404" data-size="normal" data-caption="" data-default-watermark-src="https://pic1.zhimg.com/50/v2-9e53fb80d00b21158185576d94cd1806_hd.jpg" class="origin_image zh-lightbox-thumb" width="719" data-original="https://pic4.zhimg.com/v2-2a66baf6e2336e94f0fb99d69afbc784_r.jpg"/>☉:為什么，即使是絕對(duì)結(jié)構(gòu)也可以作伴隨狀語(yǔ)？？？絕對(duì)施工，什么鬼？

<img src="https://pic3.zhimg.com/50/v2-cce28d4bba0f944d070bd04362620e09_hd.jpg" data-rawwidth="719" data-rawheight="377" data-size="normal" data-caption="" data-default-watermark-src="https://pic2.zhimg.com/50/v2-d333835a278675f28dedeb4fe6a8e1b9_hd.jpg" class="origin_image zh-lightbox-thumb" width="719" data-original="https://pic3.zhimg.com/v2-cce28d4bba0f944d070bd04362620e09_r.jpg"/><img src="https://pic4.zhimg.com/50/v2-08f91e93f48621410c8b96051013367c_hd.jpg" data-rawwidth="658" data-rawheight="98" data-size="normal" data-caption="" class="origin_image zh-lightbox-thumb" width="658" data-original="https://pic4.zhimg.com/v2-08f91e93f48621410c8b96051013367c_r.jpg"/>

那么這些問題如何破？& ampamp。lt。img src = & ampamp。quot。https://pic4 . zhi mg . com/50/v2-08f 91e 93 f 48621410 c8 b 96051013367 c _ HD . jpg & amp；amp。quot。data-raw width = & amp；amp。quot。658 & ampamp。quot。數(shù)據(jù)-raw height = & amp；amp。quot。98 & ampamp。quot。數(shù)據(jù)大小= & ampamp。quot。正常&。amp。quot。數(shù)據(jù)標(biāo)題= & ampamp。quot。& ampamp。quot。class = & ampamp。quot。origin _ image zh-light box-thumb & amp；amp。quot。寬度= & ampamp。quot。658 & ampamp。quot。數(shù)據(jù)-原始= & ampamp。quot。https://pic4 . zhi mg . com/v2-08f 91e 93f 48621410 c8 b 96051013367 c _ r . jpg & amp；amp。quot。/& amp；amp。gt。那么如何解決這些問題呢？

首先要明白為什么中文沒有長(zhǎng)句，英文卻有長(zhǎng)句。或者為什么中文里不存在讓人讀了就想自殺的句子？

原因是中國(guó)人用短句表達(dá)思想。重要信息和補(bǔ)充信息都用短句表達(dá)，例如:

這家伙太不稱職了，居然臨陣脫逃, 我考慮終止和他的合作！

這句話的重點(diǎn)是:我考慮終止和他的合作，補(bǔ)充原因信息是:這家伙不稱職。無能的具體補(bǔ)充信息是:他居然跑了。

所有短句都是并列的，看不出哪個(gè)結(jié)構(gòu)更重要。要想理解這句話的重心，就要理解每一個(gè)短句中每個(gè)單詞的意思。如果你不能理解任何一個(gè)短句中的關(guān)鍵詞，就會(huì)影響理解句子的重點(diǎn)。

英語(yǔ)不是這樣的:

我正在考慮終止與這個(gè)家伙的合作，他在最后一刻臨陣退縮，背棄了他的義務(wù)！

英語(yǔ)句子一目了然，句子的重點(diǎn)是:我在考慮和這個(gè)家伙合作的終點(diǎn)，關(guān)于這個(gè)人的補(bǔ)充信息是用定語(yǔ)從句和介詞短語(yǔ)表達(dá)的:誰在最后一秒臨陣脫逃，背棄了自己的義務(wù)！

即使你不懂終端、協(xié)作、背棄他的義務(wù)、臨陣退縮等詞語(yǔ)，你也應(yīng)該知道句子的重心在哪里。

看完這個(gè)例子，你應(yīng)該明白:

不需要花很多時(shí)間去學(xué)習(xí)和記憶很多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的各種變化和變形。而是你要明白你現(xiàn)在學(xué)的語(yǔ)法概念是長(zhǎng)句中的重要信息還是次要信息，總結(jié)歸納，簡(jiǎn)化成復(fù)雜的。

<img src="https://pic1.zhimg.com/50/v2-85531b9f19e258faf8989389b131aee8_hd.jpg" data-rawwidth="671" data-rawheight="86" data-size="normal" data-caption="" class="origin_image zh-lightbox-thumb" width="671" data-original="https://pic1.zhimg.com/v2-85531b9f19e258faf8989389b131aee8_r.jpg"/>1.很多同學(xué)認(rèn)為，如果你找到了題目對(duì)應(yīng)的定位句，里面的信息就是正確答案。其實(shí)，如果你看了大部分的問題，并不是文中的句子是否包含一定的信息，而是一定的信息是否是提問的重要信息。

2.信息是否重要。大多數(shù)情況是:不是。這是由英語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)而不是單詞的數(shù)量來判斷的。沒有爭(zhēng)議，所以英語(yǔ)可以算是一種精度很高的語(yǔ)言，已經(jīng)成為世界上大多數(shù)學(xué)術(shù)期刊和合同的標(biāo)準(zhǔn)通用語(yǔ)言。

3.知道做、做過等語(yǔ)法概念就好了。作為狀語(yǔ)，但我們不能忘記，這些語(yǔ)法概念大多是不重要的信息。

4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的知識(shí)是用來幫助你分析長(zhǎng)句中信息的主次關(guān)系的，應(yīng)該對(duì)句子中的次要信息比較敏感，因?yàn)殚L(zhǎng)句中的大部分信息很可能并不重要。

5.學(xué)習(xí)長(zhǎng)難句的難點(diǎn)是如何區(qū)分不重要的信息(修飾語(yǔ))和主要信息(主干)，而不是學(xué)習(xí)修飾語(yǔ)的很多語(yǔ)法概念。我們來舉個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子:對(duì)于閱讀理解來說，讀長(zhǎng)難句就像上戰(zhàn)場(chǎng)識(shí)別敵人是誰一樣。具體來說，在敵占區(qū)是什么旅、排、班都無所謂。

6.閱讀長(zhǎng)句的本質(zhì)是知道重要性:英語(yǔ)長(zhǎng)句中的信息是主次的，主體部分是句子的主干，是作者要表達(dá)的主要信息內(nèi)容。主句以外的100種修飾語(yǔ)，都是圍繞主句進(jìn)行補(bǔ)充說明的次要信息。

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