湖州大學(xué)2021年招生專業(yè)有五個(gè)。下面樂貞小編想和大家分享一下湖州大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的介紹。

2020年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)錄取最低分:136

2020年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)錄取最高分:227

2021年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)招生計(jì)劃:120人

培訓(xùn)目標(biāo):

圍繞區(qū)域信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)智能升級的需要，鞏固數(shù)學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)相關(guān)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生具有隨著技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域新知識(shí)，解決計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)和應(yīng)用等實(shí)際復(fù)雜工程問題的能力， 熟悉技術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)和應(yīng)用，成為具有崗位能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

專業(yè)特征:

一、“135”崗位勝任力培養(yǎng)模式:圍繞一個(gè)“項(xiàng)目實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案”，經(jīng)過“工程基本技能、工程項(xiàng)目技能、工程崗位技能”三個(gè)培養(yǎng)階段，從“理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、綜合培養(yǎng)、能力考核、科技活動(dòng)”五大體系出發(fā)，打造綜合素質(zhì)、模塊化內(nèi)容、全工程實(shí)踐、多元化途徑的人才成才。二是工程實(shí)踐全過程的實(shí)踐能力培養(yǎng):依托國家大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，開展兩年一貫制的實(shí)踐教育活動(dòng)，深化校企共育人才培養(yǎng)。

主學(xué):

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理等。

就業(yè)目的地:

畢業(yè)后可在計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研、管理等領(lǐng)域或相關(guān)通信、電子行業(yè)的軟件企業(yè)、國家機(jī)關(guān)、信息技術(shù)部門、各類大中型企事業(yè)單位教育部門工作。

可以申請的專業(yè):

高職院校所學(xué)專業(yè)為電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、工業(yè)過程自動(dòng)化技術(shù)、智能控制技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、智能監(jiān)控技術(shù)應(yīng)用、電子制造技術(shù)與設(shè)備、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與維護(hù)考生、軟件技術(shù)、軟件與信息服務(wù)、動(dòng)畫制作技術(shù)、 數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、信息安全與管理、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、電子商務(wù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、通信技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)、電子商務(wù)、移動(dòng)商務(wù)、商業(yè)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用可以報(bào)考。

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