毫無(wú)疑問(wèn)，英語(yǔ)是高考最重要的科目。英語(yǔ)好的不一定能成功，英語(yǔ)不好的不會(huì)成功。這幾乎成了鐵律。為了幫助考生取得優(yōu)異成績(jī)，樂(lè)貞老師和李老師整理了河南學(xué)院代詞考點(diǎn)，要求考生認(rèn)真核對(duì)。

河南轉(zhuǎn)生本代詞長(zhǎng)考考點(diǎn)

如何區(qū)分

每一個(gè)，每一個(gè)，兩個(gè)，所有，任一個(gè)，都沒(méi)有

1.兩者都可以用作代詞，都可以用于兩者的“每一個(gè)”；

后者強(qiáng)調(diào)整體，用于兩個(gè)以上的“各”，不能作代詞。

每一個(gè)/每一個(gè)……不是和不是每一個(gè)/每一個(gè)……都表示部分否定，意思是“不是所有人”。

2.它可以用作代詞或形容詞，意思是“兩者中的任何一個(gè)”，它的用法是要么+單數(shù)名詞，要么+復(fù)數(shù)名詞。

但要注意它的兩層含義:選擇性用法和相容用法。

例句

你可以坐在長(zhǎng)凳的兩端。

這句話的意思是“你可以坐在這個(gè)凳子的兩端”，這是它的選擇性用法。

路的兩邊都是樹(shù)。

這句話的意思是“路兩邊都有樹(shù)”，這是它的兼容用法。

3.兩者都是“兩個(gè)大寫(xiě)字母”的意思，后面跟一個(gè)平行的主語(yǔ)，用于A和B結(jié)構(gòu)中，或用于兩個(gè)+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)中。

兩個(gè)…不是…=不是兩個(gè)…意思是“不是兩個(gè)”。

它被完全否定為兩個(gè)…都不是，意思是“都不是”。

4.all的意思是“三個(gè)或三個(gè)以上的大寫(xiě)字母”,后面跟一個(gè)并列主語(yǔ)，后面跟一個(gè)可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，或者用在所有+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)中。

當(dāng)后面跟一個(gè)可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞時(shí)，表示“整體/全部”。

例句

這家出版社出版的所有書(shū)籍都是不可復(fù)制的。這家出版社出版的所有書(shū)籍都沒(méi)有合法版權(quán)。

整個(gè)城市都被水包圍著。

整個(gè)城市被水包圍著。

所有的垃圾都應(yīng)該扔掉，以免進(jìn)一步污染。不要引起。

所有垃圾都應(yīng)該放在不會(huì)產(chǎn)生二次污染的地方。

全部…不是…=不是全部…表示“不是全部”。它被完全否定為“沒(méi)有”，這意味著“所有……都不是”。

如何區(qū)分

其他，其他，另一個(gè)，其他和其他

1.有的……；Others…的意思是“一些…其他…”是固定句式，其中“其他”是不確定賓語(yǔ)。

2.另一個(gè)可以單獨(dú)用作代詞，也可以跟一個(gè)可數(shù)名詞單數(shù)，表示“許多中的另一個(gè)”,也是不確定賓語(yǔ)；

3.另一個(gè)單獨(dú)使用，或者可以跟一個(gè)單數(shù)可數(shù)名詞，只能指兩者中的另一個(gè)，是確定的對(duì)象；

4.other只能用作形容詞，不能單獨(dú)使用，后面跟一個(gè)可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，相當(dāng)于others

5.“The others”單獨(dú)使用或接復(fù)數(shù)個(gè)可數(shù)名詞，表示排除一定范圍內(nèi)的若干對(duì)象后剩下的其他人或物。

信息技術(shù)的使用

在英語(yǔ)中，它被廣泛使用?？梢杂米鞔~，如人稱(chēng)代詞、指示代詞、非人稱(chēng)代詞，也可以用作強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)中的引導(dǎo)詞、強(qiáng)調(diào)詞。其具體用法如下:

首先，它被用作代詞

1.用作人稱(chēng)代詞(人稱(chēng)it)

而不是上面說(shuō)的東西或者身份不明的人，才是真正的主體或者客體。

2.用作指示代詞(指示it)

相當(dāng)于這個(gè)或者那個(gè)，有時(shí)候并不是特指某件事，而是代表了之前已經(jīng)提到或者將要發(fā)生的事情。

3.用作非人稱(chēng)代詞(非人稱(chēng)it)

代詞它可以用來(lái)指除了人以外的一切生物和事物，不分陰陽(yáng)?？梢灾笗r(shí)間、距離、度量、價(jià)值、自然現(xiàn)象(天氣、氣體、黑暗等)。).

第二，它作為一個(gè)指導(dǎo)詞

1.作為正式主語(yǔ)(正式主語(yǔ))

當(dāng)主語(yǔ)是動(dòng)詞的不定式短語(yǔ)、動(dòng)詞的ing形式短語(yǔ)和主語(yǔ)從句時(shí)，為了避免頭重腳輕，主語(yǔ)往往放在謂語(yǔ)動(dòng)詞之后，用作形式主語(yǔ)，指代其后面的真實(shí)主語(yǔ)。這個(gè)“它”，叫“拮抗它”，是形式主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞后的主語(yǔ)才是真正的主語(yǔ)。

2.作為形式對(duì)象(形式對(duì)象)

當(dāng)復(fù)合賓語(yǔ)中的賓語(yǔ)是不定式、ing形式短語(yǔ)和賓語(yǔ)從句時(shí)，賓語(yǔ)往往放在其補(bǔ)語(yǔ)后面，而引導(dǎo)詞it則放在謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)之間。放在賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)后面的賓語(yǔ)稱(chēng)為實(shí)賓語(yǔ)，它放在整個(gè)句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)之間的引導(dǎo)詞稱(chēng)為形式賓語(yǔ)。

第三，它用于強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)

當(dāng)我們想強(qiáng)調(diào)句子的某個(gè)部分(通常是主語(yǔ)、賓語(yǔ)或狀語(yǔ))時(shí)，我們經(jīng)常使用強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)。

形式為“it is (was)+強(qiáng)調(diào)部分+who (that)+句子其他部分”。在這個(gè)結(jié)構(gòu)中，它沒(méi)有實(shí)際意義，它只是幫助改變一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，從而強(qiáng)調(diào)某個(gè)成分。

用“它是/曾經(jīng)是……那個(gè)……”來(lái)強(qiáng)調(diào)句型中應(yīng)該注意的幾點(diǎn):

1.當(dāng)強(qiáng)調(diào)部分是指人時(shí)，除此之外，who或who也可以用在后面。強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)時(shí)，用who當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)象的時(shí)候，用整體。

2.強(qiáng)句時(shí)態(tài)

一般來(lái)說(shuō)，如果原句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是現(xiàn)在時(shí)或?qū)?lái)時(shí)，則使用句型“it is…the(who，who) …”。如果原句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是過(guò)去式，則使用句型“it is…that(who，傾城)…”。

3.在強(qiáng)調(diào)時(shí)間、地點(diǎn)、原因或方式的狀語(yǔ)時(shí)，不能用何時(shí)、何地、為什么或如何，只能用那個(gè)。

例句

因?yàn)樗赣H病了，所以她沒(méi)有去。不要和我們一起去。

因?yàn)樗龐寢尣×?，所以她沒(méi)有和我們一起去。

2021年，河南高考考試還沒(méi)開(kāi)始。對(duì)于那些準(zhǔn)備參加考試的考生來(lái)說(shuō)，一定要好好準(zhǔn)備考試。2021年，河南高考視頻課程開(kāi)始?？忌梢缘卿洏?lè)貞教育觀看?？忌部梢栽诳记岸嗾倚┖幽细呖颊骖}，提前考個(gè)高分。

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