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2021年,河南專(zhuān)升本報(bào)名時(shí)間已過(guò)。對(duì)于已經(jīng)報(bào)名的考生,為了幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī),李樂(lè)貞老師為考生安排了2021年的英語(yǔ)練習(xí)。準(zhǔn)備參加2021年考試的考生可以提前練手。
2021河南大學(xué)英語(yǔ)實(shí)踐
1.眾所周知,過(guò)多的壓力會(huì)導(dǎo)致疾病。
A.哪一個(gè)
B.那
C.它
D.如同
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眾所周知,壓力太大會(huì)導(dǎo)致疾病。
【考點(diǎn)】定語(yǔ)從句
【分析】D對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析顯示逗號(hào)前有非限制性定語(yǔ)從句,因此排除選項(xiàng)B和C??罩傅氖窍旅嬷骶涞膬?nèi)容,應(yīng)該以as為引導(dǎo),因?yàn)橹挥幸詀s為引導(dǎo)的無(wú)限制定語(yǔ)從句才能位于句首。你也可以用眾所周知的固定搭配。類(lèi)似的用法包括經(jīng)常發(fā)生的情況、經(jīng)常發(fā)生的情況、如上文所述等。所以,選D..
2.亞歷山大試圖在醫(yī)學(xué)界找到工作。
a .承認(rèn)
b .承認(rèn)
c .識(shí)別
d .認(rèn)可
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亞歷山大試圖使他的工作在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域得到認(rèn)可。
[測(cè)試站點(diǎn)]非謂語(yǔ)動(dòng)詞
【分析】D根據(jù)句子的意思,他的工作和認(rèn)讀之間存在邏輯的動(dòng)賓關(guān)系,所以把過(guò)去分詞作為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)來(lái)表示被動(dòng)。你也可以用“得到某物”。+過(guò)去分詞”作為固定搭配,意思是“讓某物/事物成為(他人)…”。所以,選D..
專(zhuān)升本英語(yǔ)練習(xí)" alt="專(zhuān)升本英語(yǔ)練習(xí)" width="600" height="372" border="0" vspace="0" style="width: 600px; height: 372px;"/>3三
3.在計(jì)算機(jī)編程中,這個(gè)模型是我們?cè)?jīng)擁有過(guò)的任何一個(gè)模型。
a .更優(yōu)越
b .越優(yōu)越
c .最優(yōu)越
D.superior
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在計(jì)算機(jī)編程中,這個(gè)模型比我們?cè)?jīng)擁有的其他模型要好。
[測(cè)試中心]比較水平
【分析】D superior是“更好,更強(qiáng)”的意思,本身就包含比較的意思。這時(shí)用介詞“to”代替連詞“than”。優(yōu)于……也可以看作是固定搭配,意思是“比……更好/更強(qiáng)”。所以,選D..
4.我們搬到了倫敦,這樣我們可以更經(jīng)常地拜訪(fǎng)我們的朋友。
a .即使
所以
以防萬(wàn)一
d .好像
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為了更經(jīng)常地拜訪(fǎng)朋友,我們搬到了倫敦。
狀語(yǔ)從句[考點(diǎn)]
【解析】B使可以引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句,意思是“以便”。從句中常用情態(tài)動(dòng)詞can、can、may、may等。即使:即使,經(jīng)常引導(dǎo)狀語(yǔ)從句;case: if,只是以防萬(wàn)一,往往導(dǎo)致條件目的狀語(yǔ)從句;好像:好像,好像,經(jīng)常引出狀語(yǔ)從句。根據(jù)句子意思,選擇b。
5.只是在風(fēng)暴結(jié)束后。
我們可以開(kāi)始了嗎
我們可以開(kāi)始了
我們出發(fā)了嗎
我們已經(jīng)出發(fā)了
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只有在風(fēng)暴停止后,我們才能開(kāi)始。
【考點(diǎn)】倒裝句和動(dòng)詞時(shí)態(tài)
【分析】A當(dāng)“only+狀語(yǔ)”位于句首時(shí),句子應(yīng)部分倒裝,即謂語(yǔ)中的助動(dòng)詞、be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞應(yīng)在主語(yǔ)之前提及,故排除選項(xiàng)B和D。C項(xiàng)“出發(fā)”所指的動(dòng)作發(fā)生在“風(fēng)暴停止”之前,與句意不符。因此,選擇一個(gè)..
2021年,河南高考考試時(shí)間還沒(méi)到。準(zhǔn)備參加考試的考生,考前一定要好好復(fù)習(xí)。2021年,河南高考視頻課程更新??忌梢缘卿洏?lè)貞教育觀(guān)看??忌部梢栽诳记罢业揭恍┖幽细呖颊骖},提前練手。
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