函授自考的函授自考特點

函授自考的特點主要有：

①學員在教師書面指導下自學，充分利用業(yè)余時間，按照函授教學計劃、教學大綱學習；

②學習形式靈活機動，既適應鐵路、公路、地質(zhì)、水利等許多流動性大的部門的職工學習，又適應工作條件特殊和有家務牽累的職工學習；

③專業(yè)設置針對性強、實用，學員不脫產(chǎn)學習，收效快；

④花錢少，不需要新建校舍，可以充分利用現(xiàn)有師資和各種教學設施。

什么叫做函授教育

原發(fā)布者:LLLLSFgreat

函授教育--第一代遠程教育函授教育（correspondenceeducation）是運用通訊方式進行的教育。學員利用業(yè)余時間，以自學函授教材為主，由函授學校給予輔導與考核，并在一定時間進行短期集中學習和就地委托輔導。函授教育起源于19世紀60年代英國的大學推廣運動，20世紀80年代后各資本主義國家始設函授學校。在中國，商務印書館曾于1914年創(chuàng)設函授學社。中華人民共和國建立后，函授教育有了很大發(fā)展。中華人民共和國的函授教育，是從中等師范函授辦起的。1951年，東北實驗學校設立函授部，北京成立了函授師范學校。高等學校舉辦函授教育是從中國人民大學（1952年下半年）和東北師范大學（1953年5月）開始的。高等學校舉辦函授教育的一個重要問題是要正確處理日校與函授教育的關系，使這兩種教育形式都得到應有的發(fā)展和提高。函授生所在單位，最好把組織職工參加函授學習同培訓本單位干部的規(guī)劃結合起來，保證函授生的學習時間和必要的學習條件，并幫助他們解決一些實際困難。一、函授教育的特點①學員在教師書面指導下自學，充分利用業(yè)余時間，按照函授教學計劃、教學大綱學習；②學習形式靈活機動，既適應鐵路、公路、地質(zhì)、水利等許多流動性大的部門的職工學習，又適應工作條件特殊和有家務牽累的職工學習；③專業(yè)設置針對性強、實用，學員不脫產(chǎn)學習，收效快；④花錢少，不需要新建校舍，可以充分利用現(xiàn)有師資和各種教學設施。二、函授教育的發(fā)展趨勢

臨沭哪家函授教育比較好啊

函授是成人高等教育的一種學習形式，屬于高等教育層次的一種學習層次，主要按各專業(yè)教學計劃利用寒、暑假或國定假日派教師到各地函授站組織面授和考試。成人高等教育另外幾種學習形式是業(yè)余學習（夜大）和脫產(chǎn)學習（全日制）。

其通過國家統(tǒng)一的成人高考被高校錄取，發(fā)放錄取通知書，屬國民教育系列，國家承認學歷，參加全國成人統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。[1]

函授教育的起源

函授教育起源于19世紀60年代英國的大學推廣運動，20世紀80年代后各資本主義國家始設函授學校。在中國，商務印書館曾于1914年創(chuàng)設函授學社。中華人民共和國建立后，函授教育有了很大發(fā)展。

中華人民共和國的函授教育，是從中等師范函授辦起的。1951年，東北實驗學校設立函授部，北京成立了函授師范學校。高等學校舉辦函授教育是從中國人民大學（1952年下半年）和 東北師范大學（1953年5月）開始的。后來逐步擴大到理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、財經(jīng)、政法、師范和體育等各類高等學校，其中以師范函授教育發(fā)展的規(guī)模最大、速度最快。至1965年，中國已有 123所高等學校舉辦了函授教育,設有函授教育的專業(yè)達138種，在學函授生達18.9萬人，相當于同年普通高等學校在校學生的28%。舉辦函授教育的高等學校，一般都設有函授部或處、科，配有一定數(shù)量的干部，擁有一支專職與兼職相結合的教師隊伍。學校領導干部中有一人分工主管此項工作?！拔幕蟾锩逼陂g，函授教育被迫停辦，1976年粉碎江青反革命集團后才逐漸得以恢復。1980年9月,

國務院批轉的教育部《關于大力發(fā)展高等學校函授教育和夜大學的意見》強調(diào)，高等函授教育應當采取積極恢復、大力發(fā)展的方針，以擴大高等教育事業(yè)的規(guī)模，改變中國教育發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展不相適應的狀況，加速培養(yǎng)四個現(xiàn)代化建設需要的各種人才。據(jù)1983年 9月統(tǒng)計，全國已有209所高等學校舉辦了函授教育，函授生20.47萬人，函授教育事業(yè)又有了很大恢復和發(fā)展。高等學校舉辦函授教育，在學習內(nèi)容、課程安排和修業(yè)年限等方面比較靈活多樣?？梢赞k本科、?？?，培養(yǎng)高級專門人才;也可以開設若干單課，供學員選學;還可以開設一些新技術學科，為在職人員提供新的科學技術教育的機會。本科和專科的修業(yè)年限可長可短，可實行學年制，或?qū)嵭袑W分制。

高等學校舉辦函授教育的一個重要問題是要正確處理日校與函授教育的關系，使這兩種教育形式都得到應有的發(fā)展和提高。函授生所在單位，最好把組織職工參加函授學習同培訓本單位干部的規(guī)劃結合起來，保證函授生的學習時間和必要的學習條件，并幫助他們解決一些實際困難。

函授教育有何利？有何弊？

利:國家承認學歷.上課時間短.不怎么影響工作和休息時間.過關容易.

弊:要參加成人高考.每年一次,學歷的含金量比較底.還有就是有學習年度的限制,一般是兩到三年.沒有自考自由.

注意:你要參加函授一定要參加高考才行的.不要聽那些廣告.象什么隨到隨學的,你就不要去學.就算他幾年后能給你畢業(yè)證.國家也不承認學歷的.切記!!!

函授的特點

1、函授只有兩種學歷，分別是函授?？茖W歷和本科學歷。

2、函授學歷就是成人高等教育學歷，符合招考院校的條件可以考研。

3、函授學歷與脫產(chǎn)、業(yè)余學歷一樣，都屬于成人高等教育學歷，國家承認、電子注冊、網(wǎng)絡可查。

那函授的學前教育屬于師范嗎？

長盈高考函授的學前教育專業(yè)屬于師范師范嗎?學的專業(yè)是學前教育,是屬于師范師范專業(yè)的,因為學前教育包括幼兒園,幼兒園

成人自考、成人高考報名已開始，請廣大考生盡快報名!

部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡轉載、學生投稿，如有侵權或?qū)Ρ菊居腥魏我庖?、建議或者投訴，請聯(lián)系郵箱（1296178999@qq.com）反饋。 未經(jīng)本站授權，不得轉載、摘編、復制或者建立鏡像， 如有違反，本站將追究法律責任！

本文標簽：

上一篇：臨沭哪家函授教育比較好啊                  下一篇：函授教育有什么作用？