有些省份專升本考試把語(yǔ)文列為必考科目，像湖南省雖然沒(méi)有統(tǒng)一考試但是像教育學(xué)這類熱門專業(yè)都是需要考到語(yǔ)文。專升本語(yǔ)文所涉及的考試知識(shí)也是極為繁瑣，文學(xué)常識(shí)、詞句運(yùn)用、修飾手法等等都需要長(zhǎng)期的慢慢積累。

專升本語(yǔ)文考試匯總常見(jiàn)的修辭手法:比喻、比擬、借代、雙關(guān)、對(duì)偶、排比、夸張、象征、設(shè)問(wèn)、反詰、層遞、互文等。

十、反問(wèn)(即反詰)：只問(wèn)不答，把要表達(dá)的確定意思包含在問(wèn)句里的修辭方法，叫反問(wèn)。常用否定的形式表示肯定，用肯定的形式表示否定。

反問(wèn)(即反詰)的作用:語(yǔ)氣強(qiáng)烈，具有無(wú)可辯駁的力量;能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。

反問(wèn)和設(shè)問(wèn)都是無(wú)疑而問(wèn)，但有明顯區(qū)別:

1.反問(wèn)明確地表示肯定或否定的內(nèi)容:設(shè)問(wèn)則不表示肯定什么或否定什么。

2.反問(wèn)主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣，用強(qiáng)烈的反問(wèn)語(yǔ)氣表明作者的思想;設(shè)問(wèn)主要是提出問(wèn)題，引起讀者的注意啟發(fā)讀者思考。

3.反問(wèn)句不能做文章標(biāo)題，而常用在段尾或文章結(jié)尾;而設(shè)問(wèn)可作文章標(biāo)題，常出現(xiàn)在篇首、段首等處。

十一、層遞：按照事物性狀的大小、長(zhǎng)短、高低、輕重、遠(yuǎn)近、難易、深淺等差別，有層次地去敘述、表達(dá)客觀事物的層級(jí)性，或者逐層遞增，或者逐層遞減層遞可以分為兩種形式。

十二、互文：亦稱互辭、互言、互義、互見(jiàn)、互備、互文見(jiàn)義、參互見(jiàn)義等，是古典詩(shī)詞中常用的一種修辭手法。在連貫性的語(yǔ)句中，某些詞語(yǔ)依據(jù)上下文的條件互相補(bǔ)充，合在一起共同表達(dá)一個(gè)完整的意思，或者說(shuō)上文里省下了下文出現(xiàn)的詞語(yǔ)，下文里省了上文出現(xiàn)的詞語(yǔ)，參互成文，合而見(jiàn)義。

按照互文在古典詩(shī)詞中出現(xiàn)位置的不同，主要有以下幾種形式。

（一）本句互文：本句互文是指在同一詩(shī)句中前后兩個(gè)相互對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)在意義.上相互補(bǔ)充、交互見(jiàn)義。

（二）對(duì)句互文：對(duì)句互文是指相連的前后兩詩(shī)句在意義上彼此隱含，相輔相成，理解時(shí)需要相互拼合、相互補(bǔ)充。

（三）隔句互文：隔句互文是指兩句互文之間，有其它句子相隔的互文句式。

如果大家不熟悉專升本政策，不知道該如何開(kāi)始專升本復(fù)習(xí)以及想要報(bào)班培訓(xùn)的同學(xué)，

可以在網(wǎng)站下方留下“姓名+電話”，或者直接添加樂(lè)貞老師微信：hnzsbw_com，老師會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系到您，

讓你了解更多關(guān)于湖南專升本的詳細(xì)信息！

部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載、學(xué)生投稿，如有侵權(quán)或?qū)Ρ菊居腥魏我庖?jiàn)、建議或者投訴，請(qǐng)聯(lián)系郵箱（1296178999@qq.com）反饋。 未經(jīng)本站授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載、摘編、復(fù)制或者建立鏡像， 如有違反，本站將追究法律責(zé)任！