??一個(gè)暑假的復(fù)習(xí)下來(lái)，相信很多同學(xué)都有很大的收獲，當(dāng)然還有一部分同學(xué)除了疲憊，焦慮，甚至還處于邏輯思維混亂，一臉懵的狀態(tài)。盡管聽(tīng)了老師說(shuō)該怎么復(fù)習(xí)，也看了很多復(fù)習(xí)規(guī)劃，但是到自己行動(dòng)的時(shí)候就蒙了，明明已經(jīng)背了很多單詞做了一些閱讀，成績(jī)卻不見(jiàn)提高呢，那么你想過(guò)是什么原因么?跟隨湖南專(zhuān)升本網(wǎng)一探究竟吧!

??一方面是因?yàn)榇蠹夷芰亢蛣?dòng)力不足，沒(méi)有自主復(fù)習(xí)的動(dòng)力，復(fù)習(xí)一段時(shí)間不見(jiàn)成效，就沒(méi)有復(fù)習(xí)下的動(dòng)力了，或者把動(dòng)力寄托在其他人身上，堅(jiān)持不了多久，就能量不足了。

??針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們要弄清楚我們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是自主的，還是依賴于外界。如果學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不清晰，其實(shí)就是學(xué)習(xí)目標(biāo)不清楚。我們需要一個(gè)目標(biāo)的指引，當(dāng)有清晰的目標(biāo)的時(shí)候，你就愿意主動(dòng)為這個(gè)目標(biāo)奮斗了。對(duì)于升本這個(gè)事，要問(wèn)問(wèn)自己，為什么要升本，升本在我心里是什么位置，捋清自己的思路，相信大家就有動(dòng)力去背單詞，做閱讀了。

??另外一方面被動(dòng)思考，也就是有些同學(xué)很少想或者不愿意去想，而是別人強(qiáng)迫他去想的時(shí)候就是被動(dòng)思考。

??那什么是主動(dòng)思考呢?就是一個(gè)人情不自禁的想去研究某個(gè)問(wèn)題的時(shí)候就是主動(dòng)思考。

??兩者的思維方式不同，做事的感覺(jué)就不同，主動(dòng)去做，熱情高，會(huì)更開(kāi)心。主動(dòng)去思考可以在他的認(rèn)識(shí)范圍內(nèi)，把所有因素考慮進(jìn)去，把細(xì)節(jié)考慮清楚，會(huì)把重點(diǎn)難點(diǎn)過(guò)濾出來(lái)，可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，發(fā)揮出自己最大的潛能。

??被動(dòng)思考往往是思考者沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行的，所以這個(gè)時(shí)候的復(fù)習(xí)，沒(méi)有積極性，而且被動(dòng)思考的結(jié)果很片面，缺乏深度，只能取得片面的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有全局意識(shí)，也不會(huì)綜合權(quán)衡。所以對(duì)于復(fù)習(xí)的效果，被動(dòng)思考是沒(méi)有主動(dòng)思考取得的效果好。

??今天湖南專(zhuān)升本小編給大家介紹這兩種思維方式的區(qū)別，很明顯主動(dòng)思考>被動(dòng)思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系，對(duì)于學(xué)習(xí)中不會(huì)的難題會(huì)主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也會(huì)主動(dòng)解決，所以對(duì)于總是被動(dòng)思考的同學(xué)們，學(xué)習(xí)不是強(qiáng)加給你們的，所有的得分的知識(shí)點(diǎn)都是靠自己主動(dòng)學(xué)習(xí)得來(lái)的。 如果同學(xué)們還有不明白的問(wèn)題，可以隨時(shí)在線咨詢湖南專(zhuān)升本老師。

如果大家不熟悉湖南專(zhuān)升本政策，不知道該如何開(kāi)始專(zhuān)升本復(fù)習(xí)以及想要報(bào)班培訓(xùn)的同學(xué)，

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