線(xiàn)上學(xué)習(xí)是專(zhuān)升本最重要的學(xué)習(xí)途徑之一，聽(tīng)課時(shí)要提高課堂效率。除了注意力集中，在課堂上也要積極思考，不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者。上課跟著教師的教學(xué)走，眼睛看、耳朵聽(tīng)、心里想，需要做練習(xí)時(shí)馬上動(dòng)手。小編為大家總結(jié)了線(xiàn)上課堂的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)仔細(xì)閱讀！

一、把握每個(gè)老師的講課特點(diǎn)和各學(xué)科的特點(diǎn)

每位老師上課的特點(diǎn)是不一樣的，有的老師在講解重點(diǎn)的時(shí)候要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，有的老師重在引導(dǎo)，強(qiáng)化練習(xí)。有的老師強(qiáng)調(diào)解題的方法等等。所以你在聽(tīng)課時(shí)做到有的放矢，才能夠準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

在掌握了每個(gè)老師上課特點(diǎn)的同時(shí)還要掌握每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，比如，語(yǔ)文注重閱讀和感受，注重欣賞；而數(shù)學(xué)卻注重邏輯思維和推理，那么在學(xué)習(xí)的時(shí)候就要注重嚴(yán)謹(jǐn)性，在上課的時(shí)候要對(duì)老師講解的例題、典型題目認(rèn)真理解，要掌握方法技巧等。只有掌握了各學(xué)科的特點(diǎn)，上課的時(shí)候才能靈活應(yīng)對(duì)。

二、提前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，做好學(xué)習(xí)新知識(shí)的準(zhǔn)備

提前一天做好聽(tīng)課準(zhǔn)備。首先你最好在前一天晚上就養(yǎng)成提前、準(zhǔn)備各類(lèi)工具的好習(xí)慣。幾分鐘的提前準(zhǔn)備，可以使你在第二天節(jié)約更多的時(shí)間，并使你更有條理。

其次就是提前一天預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)前一章節(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)。因?yàn)榍昂髢晒?jié)課的知識(shí)是相互銜接的，前一節(jié)課的知識(shí)是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，回顧上一節(jié)課的知識(shí)對(duì)聽(tīng)好下一節(jié)課，為快速幫助理解和掌握新知識(shí)是大有益處的；學(xué)生可以在聽(tīng)課時(shí)作對(duì)比分析，增強(qiáng)積極主動(dòng)的思考能力！

三、注意課間休息10分鐘

一般每堂線(xiàn)上課程都有休息時(shí)間，課堂長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的腦力運(yùn)動(dòng)，會(huì)使得學(xué)生大腦供氧不足，易產(chǎn)生疲勞，從而使得思考、理解和記憶的效率大打折扣。如果課間不休息，將影響到之后的學(xué)習(xí)效果。

課間休息時(shí)間，應(yīng)該乘機(jī)放松一下心情，可以做如下一些活動(dòng)：在房間里散散步，或者再做一些前后屈體和轉(zhuǎn)體等輕微運(yùn)動(dòng)；向遠(yuǎn)處樹(shù)木或者建筑物眺望；利用眼保健操等放松眼部肌肉，或在室外閉目養(yǎng)神等。

四、主動(dòng)聽(tīng)課，積極和老師互動(dòng)

1、上課專(zhuān)心聽(tīng)講。聽(tīng)課時(shí)，一定要做到耳到、心到、口到、手到、眼到。爭(zhēng)取做到邊聽(tīng)講、邊理解、邊分析、邊筆記。同時(shí)積極配合老師的互動(dòng)。這樣，你就可以避免分心和走神，并能夠順著老師的意圖進(jìn)行思考和分析。

2、一定要先跟著老師的思路走。有些學(xué)生，看他們上課也是忙忙碌碌，一堂課下來(lái)卻沒(méi)真正學(xué)到什么東西。他們不是埋頭自思，就是埋頭記筆記，甚至有學(xué)生認(rèn)為老師教的內(nèi)容簡(jiǎn)單，沒(méi)必要聽(tīng)老師講課，事實(shí)上，這都是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽(tīng)課，一定要在思想上與老師的思路有所溝通。聽(tīng)老師用什么方法、什么技巧，怎樣進(jìn)行分析、推理。

3、不要鉆“牛角尖”。老師在整節(jié)課上涉及的內(nèi)容會(huì)很多，總是從一個(gè)問(wèn)題講到另外一個(gè)問(wèn)題。如果你對(duì)某一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有聽(tīng)懂，切記不要死鉆“牛角尖”，要先把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，接著往下聽(tīng)講?；蛟S，你不懂的問(wèn)題將會(huì)在老師接下來(lái)的講解中得到解答。如果你鉆“牛角尖”，不僅問(wèn)題沒(méi)弄明白，還會(huì)耽誤后面的聽(tīng)課。

4、改變被動(dòng)聽(tīng)課的狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)聽(tīng)課。有些人認(rèn)為，課堂就是老師講，學(xué)生聽(tīng)。這種想法，是典型的被動(dòng)聽(tīng)課的特征。要提高聽(tīng)課效率，學(xué)生必須對(duì)老師的講解和提問(wèn)進(jìn)行積極思考和提問(wèn)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)老師的提問(wèn)，學(xué)生必須積極思考，主動(dòng)發(fā)表自己的看法，認(rèn)真參與討論。

5、邊聽(tīng)邊記，做好筆記。有些學(xué)生的眼光盡管時(shí)刻盯著老師，但是腦子卻想著其他問(wèn)題。這種情況可以通過(guò)做好筆記來(lái)解決。通過(guò)記筆記，可以強(qiáng)制自己跟蹤老師的思想，加強(qiáng)自己的自制能力，將注意力從別處集中到老師所講的內(nèi)容上來(lái)。

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