在復(fù)習(xí)的過(guò)程最可怕的就是同樣的題目一錯(cuò)再錯(cuò)，千萬(wàn)不要帶著疑問(wèn)上考場(chǎng)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中注意分析錯(cuò)題錯(cuò)因，從而做出補(bǔ)救和思考。

1.選項(xiàng)代入原題再分析

我們?cè)诨仡欏e(cuò)題的時(shí)候，把選項(xiàng)代入原文中重新閱讀也是很有必要的一個(gè)步驟。不管是錯(cuò)誤選項(xiàng)還是正確的選項(xiàng)，我們都需要把它們代入原文中重新讀一遍。

正確的選項(xiàng)代入原文，我們要通過(guò)上下文之間的銜接來(lái)感受，正確的表達(dá)形式是什么樣的，正確的邏輯思維方式是什么樣的，我們今后在做題的時(shí)候?qū)τ谶@種思維方式要多加注意。

相反的，錯(cuò)誤的選項(xiàng)也需要我們代入原文中，代入的多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們每一道錯(cuò)題錯(cuò)誤的點(diǎn)竟然都如此的相似，所以以后在遇到這種錯(cuò)誤的表達(dá)方式的時(shí)候，相信一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。

2.批量分析錯(cuò)誤選項(xiàng)

當(dāng)做題的數(shù)量積累到了一定數(shù)量的時(shí)候，我們就可以把我們做過(guò)的所有的錯(cuò)題放到一起來(lái)批量分析了。

這樣批量分析錯(cuò)題的好處是，容易看出來(lái)我們犯錯(cuò)重點(diǎn)原因，到底是因?yàn)椴唤?jīng)意誤會(huì)了原文的意思，還是說(shuō)在思考方式上出現(xiàn)了問(wèn)題，這些都是小伙伴們能夠通過(guò)批量分析錯(cuò)題所能分析出來(lái)的。

只有知道了我們?yōu)槭裁磿?huì)犯錯(cuò)之后，才能從根本上做出補(bǔ)救和改變。

3.遵循規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)

俗話說(shuō)，從哪兒跌倒的，在哪兒爬起來(lái)。找出錯(cuò)題背后的原因、明確改正方法之后，就要展開有針對(duì)性的訓(xùn)練，最好的方法就是找到同類的題來(lái)做，及時(shí)鞏固跟進(jìn)。

在做的過(guò)程中，更要有意識(shí)地去規(guī)避犯錯(cuò)的陷阱，爭(zhēng)取不在同一地方摔倒多次，同樣的錯(cuò)誤堅(jiān)決不再犯。

學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，并非能夠一蹴而就。艾賓浩斯遺忘曲線表明：人的遺忘速度是先快后慢的?？忌彦e(cuò)題整理好之后，需要及時(shí)復(fù)習(xí)。

在此過(guò)程中，考生需要注重出錯(cuò)的原因及常出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。隔段時(shí)間，考生需要對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行一次歸納總結(jié)。有錯(cuò)誤并不可怕，關(guān)鍵是要掌握學(xué)習(xí)的方法，建議考生最好能夠有規(guī)律地進(jìn)行周期性復(fù)習(xí)。

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