小編發(fā)現(xiàn)，有幾類題型在專升本英語考試是丟分比較多的，所以小編為大家整理了這幾類題型的解題方法，希望對大家有幫助。

一、選擇題解題技巧

做單項(xiàng)選擇題時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：

1、先易后難：一些考題的答案比較容易選定，可以先從這些考題入手。平時(shí)練習(xí)時(shí)，應(yīng)以基礎(chǔ)為主，主要精力不應(yīng)放在偏題、怪題上。

2、分析考察意圖、運(yùn)用相關(guān)知識：學(xué)會分析出題者考察的意圖，明確相關(guān)題的測試點(diǎn)是什么，然后運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、判斷，再進(jìn)行選擇。

3、利用暗示進(jìn)行選擇：注意考題設(shè)計(jì)的語境范圍。平時(shí)應(yīng)注重對習(xí)慣用語表達(dá)、慣用法和中英文化差別等方面知識的積累。

4、運(yùn)用排除法：可采取語言排除、邏輯排除、語法排除或選擇排除等方法。先排除較容易、較明顯的錯(cuò)誤選項(xiàng)，縮小范圍，而后對剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較分析，最后確定答案。

二、完形填空解題技巧

1、搭配判斷法

根據(jù)對以往試題的分析，搭配型考題在完形填空題中占的比例最高。搭配型問題主要測試常見搭配的熟練程度，比如說哪些詞要搭配不定式、動名詞或某種從句。哪些詞必須與某個(gè)介詞搭配。我們在復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意短語動詞和介詞的固定搭配。

2、結(jié)構(gòu)判斷法

結(jié)構(gòu)型問題主要包括句型、句式、連接詞的選擇等，解題時(shí)要運(yùn)用句法知識，把握關(guān)鍵詞，從而做出迅速正確的判斷。完形填空題中有很多是利用語法的正確性與邏輯的排斥性間的矛盾來設(shè)計(jì)的。因此考生應(yīng)結(jié)合上下文的合理性及意義關(guān)系的邏輯性選擇最佳答案。完形填空中?？嫉倪壿嬯P(guān)系主要有：

(1)轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系：這種關(guān)系表明后一種觀點(diǎn)或事實(shí)與前一種觀點(diǎn)或事實(shí)相比有些出乎意料。

常見的表示轉(zhuǎn)折、讓步的詞或詞組有：but，still，yet，however，though，although，no mattet，in spite of，anyway，even if等。

(2)因果關(guān)系：

表示原因的連詞或詞組有：because (of)，due to，owing to，thanks to，since，for，as等。

表示結(jié)果的連詞或詞組有：so，therefore，then，as a result，in consequence，consequently，thus等。

(3)遞進(jìn)、補(bǔ)充關(guān)系：這種關(guān)系表示對前一事實(shí)或觀點(diǎn)做進(jìn)一步闡述

常用的詞、詞組有：moreover，likewise，besides，in addition，also，too，not only…but also，apart from，what’s more等。

(4)對比、比較關(guān)系：對比觀點(diǎn)或事物間的差異性，比較觀點(diǎn)或事物間的同一性。

表示對比的詞或詞組有：in contrast，by contrast，on the contrary，conversely，unlike，oppositely等。

表示比較的詞或詞組有：like，in comparison，compare…with，as，just，as等。

三、閱讀理解的解題方法：

(1)做閱讀理解時(shí)，應(yīng)該帶著問題去文章中進(jìn)行閱讀。針對問題進(jìn)行一個(gè)簡單易懂的文章閱讀。

(2)先看題目后讀文章再做題。這種方法在時(shí)間緊、文章長的情況下更為實(shí)用。這樣，可以帶著問題去閱讀，文章中的內(nèi)容與考題相關(guān)時(shí)仔細(xì)閱讀，與題目無關(guān)時(shí)可以置之不理，很快跳過去。

還有一些題目涉及一般常識或科普知識，可以在未閱讀文章之前自己先行判斷，在閱讀時(shí)只要對自己的判斷進(jìn)行驗(yàn)證就可以了。

(3)快速閱讀文章后面的題目，并將題目中的關(guān)鍵詞(一般為實(shí)詞，并且含有重要信息)用筆畫出來。這樣可以了解并獲得將要閱讀的文章的大概意思，做到有的放矢。閱讀過程中，考生可以將含有重要信息的詞、短語或句子等用筆畫出來。這樣可為答題做很好的鋪墊。解題時(shí)尋找相關(guān)的重要信息就容易多了。

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