高數(shù)是專升本復(fù)習(xí)過程中比較難的一個科目，很多同學(xué)都感到很頭疼，那么今天我們就一起來看一下怎么復(fù)習(xí)高數(shù)。

問題一：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，跟不上復(fù)習(xí)進度，導(dǎo)致越學(xué)越?jīng)]信心，甚至放棄

解決辦法：循序漸進，狠抓雙基。因為基礎(chǔ)薄弱而跟不上復(fù)習(xí)進度。找到這個原因后，必須從基礎(chǔ)開始重新復(fù)習(xí)。平時上課強記筆記，自己復(fù)習(xí)的時候按照課本章節(jié)順序復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中輔以課本后面習(xí)題和配套練習(xí)冊習(xí)題進行復(fù)習(xí)。把知識點吃透。前期復(fù)習(xí)時以課本為主，做題時選用基礎(chǔ)題、簡單題、中等題，先放棄難題大題。湖南專升本大部分都是以考察簡單中等題型為主。在復(fù)習(xí)的時候先等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識熟悉了，再以題為主。這樣一方面提高學(xué)習(xí)信心，一方面提升對知識的理解，如果復(fù)習(xí)規(guī)劃得當，循序漸進，是能夠在考試時取得理想的成績的。

問題二：基礎(chǔ)知識比較熟悉，但不會應(yīng)用

解決辦法：不善于應(yīng)用知識的同學(xué)，是因為過于循規(guī)蹈矩，不會活用。數(shù)學(xué)基本思想在于“構(gòu)建函數(shù)”、“邏輯推導(dǎo)”、“數(shù)形結(jié)合”，還要具備一定的空間想象能力。如果死磕課本定義定理，雖然做到內(nèi)容熟悉，甚至知其所以然，但不能靈活應(yīng)用，在考試時比較容易吃虧。尤其是新課改的背景下，題目出的更加靈活。這類學(xué)生需要注意日常培養(yǎng)思維，既然知識已經(jīng)過關(guān)，平時復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時候把精力更多的放在“看題、看卷”上。允許對照參考答案進行思考。多思考每一個步驟的轉(zhuǎn)變時如何實現(xiàn)的，根本原因在哪里?？偨Y(jié)出做題的通用套路，加大精力整理同一類的題型來總結(jié)歸納。主要對這些做題方法進行整合和思考，形成一定的解題思維。

問題三：知識混淆，做題沒思路

解決辦法：知識混淆，做題沒思路的同學(xué)們，建議復(fù)習(xí)時課本與題的時間花費各半，從課本和題中尋找、區(qū)分知識點，在解題過程，用簡單、中等的題來訓(xùn)練自己的解題思路，要按章節(jié)、按順序來做。通常這類學(xué)生在自我復(fù)習(xí)時沒有什么規(guī)律，感覺自己哪里不行了就復(fù)習(xí)哪里，這是極度不可取的。這類學(xué)生哪怕你認為會了，還是建議老老實實按章節(jié)順序進行復(fù)習(xí)，先不要做難題，只有做到任一章節(jié)簡單題、中等題都沒有太大問題后，才開始做難題。這類學(xué)生還有個特點，平時上課的時候聽老師講解容易忘，建議一定做好課堂筆記，整理好錯題集。這樣才能正確區(qū)分知識，做題時慢慢理順思路，才能取得好成績。

問題四：做題時喜歡回顧以往做過的類似題型，需要多次嘗試才能解答

解決辦法：喜歡回顧做過的類似題，可以說是大部分學(xué)生的通病(比如：很多學(xué)生說，我現(xiàn)在的題會做，但是以前的題又不會做了，怎么回事?還有學(xué)生會問，為什么老師講過的題我會做，但是一遇到新題我就不會做呢?更有學(xué)生問，我一到考場就緊張，會的題也做不出來了，怎么回事)，這個問題就是題海戰(zhàn)術(shù)所產(chǎn)生的必然現(xiàn)象。很多學(xué)生問我，老師，我該買套什么試卷來做，我的數(shù)學(xué)成績才能提高?或者問，我的數(shù)學(xué)成績怎么學(xué)都提不上來為什么?

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