好的學(xué)習(xí)一定是有動力做支撐的，對學(xué)習(xí)充滿激情，就能更好的投入學(xué)習(xí)，積極主動的完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？忌趶?fù)習(xí)時，要注意學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，有效的制定復(fù)習(xí)計劃，充分的調(diào)動自己的學(xué)習(xí)動力。

復(fù)習(xí)效率不高，一方面是因為大家能量和動力不足，沒有自主復(fù)習(xí)的動力，復(fù)習(xí)一段時間不見成效，就沒有復(fù)習(xí)下的動力了，或者把動力寄托在其他人身上，堅持不了多久，就能量不足了。針對這個問題，首先我們要弄清楚我們的學(xué)習(xí)動機(jī)，你的學(xué)習(xí)動機(jī)是自主的，還是依賴于外界。如果學(xué)習(xí)動機(jī)不清晰，其實就是學(xué)習(xí)目標(biāo)不清楚。我們需要一個目標(biāo)的指引，當(dāng)有清晰的目標(biāo)的時候，你就愿意主動為這個目標(biāo)奮斗了。對于專升本這個事，要問問自己，為什么要升本，升本在我心里是什么位置，捋清自己的思路，相信大家就有動力去背單詞，做閱讀了。另外一方面是被動思考，也就是有些同學(xué)很少想或者不愿意去想，而是別人強(qiáng)迫他去想的時候就是被動思考。

思維方式不同，做事的感覺就不同，主動去做，熱情高，會更開心。主動去思考可以在他的認(rèn)識范圍內(nèi)，把所有因素考慮進(jìn)去，把細(xì)節(jié)考慮清楚，會把重點難點過濾出來，可以結(jié)合自己的實際情況，發(fā)揮出自己最大的潛能。被動思考往往是思考者沒有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行的，所以這個時候的復(fù)習(xí)，沒有積極性，而且被動思考的結(jié)果很片面，缺乏深度，只能取得片面的認(rèn)識，沒有全局意識，也不會綜合權(quán)衡。所以對于復(fù)習(xí)的效果，被動思考是沒有主動思考取得的效果好。

所以，主動學(xué)習(xí)能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，構(gòu)建屬于自己的知識體系，對于學(xué)習(xí)中不會的難題會主動思考，發(fā)現(xiàn)問題，也會主動解決，學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)本身更重要，學(xué)會相當(dāng)于是一種能力。考生在復(fù)習(xí)時要多注意調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)自己主動學(xué)習(xí)的能力。

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