復(fù)習(xí)有高效的學(xué)習(xí)方法，就有錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，我們在備考匯總要注意及時(shí)的總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，及時(shí)改正，切勿將錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成習(xí)慣。

誤區(qū)1：沒有計(jì)劃，盲目跟從

每個(gè)學(xué)生的知識掌握程度都不盡相同，分?jǐn)?shù)差距比較大，升本目標(biāo)也相差甚遠(yuǎn)。具體來說，不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生面臨的問題千差萬別，所以復(fù)習(xí)方法也不能照搬同一模式。平時(shí)模擬考試成績在中下等的學(xué)生應(yīng)該把復(fù)習(xí)重點(diǎn)定位在給分題和基礎(chǔ)題部分；中等的學(xué)生應(yīng)該在確保前兩種題拿分的同時(shí)關(guān)注中檔題和部分綜合題的復(fù)習(xí)；中等以上的考生則應(yīng)更多關(guān)注中檔題和綜合題的強(qiáng)化訓(xùn)練。好的復(fù)習(xí)方法是專升本考試致勝的關(guān)鍵，應(yīng)遵循因人而異、不可求同的原則。

誤區(qū)2：面面俱到，一味求全

對于每位同學(xué)而言，無論從全局的角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到。況且，由于試卷受卷面、考試時(shí)間的限制，不可能涉及所有知識點(diǎn)，必定是有重有輕，有主有次。因此，同學(xué)們在備考的過程中，要注意對重點(diǎn)知識的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)突出，主次分清，復(fù)習(xí)效果才會好。總體而言，對于整個(gè)備考復(fù)習(xí)應(yīng)該包括以下過程：全面檢測——發(fā)現(xiàn)問題——總結(jié)反思——解決問題。應(yīng)該專門準(zhǔn)備錯(cuò)題本，對于每一道錯(cuò)題進(jìn)行逐一分析，把所有知識點(diǎn)分成100%掌握的，似是而非、模棱兩可的，完全不會的三大部分。

誤區(qū)3：盲目刷題，重量不重質(zhì)

有同學(xué)一個(gè)星期做了很多套題，感覺自己閱遍了大量試題就所向披靡沾沾自喜了，但這大量試題里到底消化了幾道？做完這些題，你是否掌握了一些解題方法或是知識要點(diǎn)？做對的題，是真的完全掌握了還是碰巧蒙對了？對于錯(cuò)的題，你有沒有細(xì)細(xì)地研究過？做一千道題，不如細(xì)想一百道題，如果不能兼顧速度和深度，那么盲目刷題反而會變成一個(gè)“危險(xiǎn)行為”。

誤區(qū)4：避重就輕，忽視基礎(chǔ)

現(xiàn)階段基礎(chǔ)知識是學(xué)生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，是學(xué)生其他能力在考試中得以發(fā)揮的基礎(chǔ)，不要一味鉆難題、怪題、生題，也不要因?yàn)轭}目簡單而掉以輕心，在考試中無謂丟分。注意查缺補(bǔ)漏，將以前考試試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行訂正、分類并及時(shí)改正，做到“題不二錯(cuò)”，才能在考試中出奇制勝。

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