今天小編為河南大學生編寫了英語作文模板。如果河南大學生英語作文你很難克服，那就來看看有小編輯河南大學生英語作文模板，給你的英語成績加分。

一，河南大學英語通用句型

有些人支持它，有些人不支持。一些人支持它，而另一些人反對它。

(2)我最喜歡的證明...(諺語)，意思是...2)我最喜歡的諺語是...它的意思是...

(3)總的來說，我贊成這個結(jié)論。

(4)有一句名言...這表明了...有一句名言...這表明了....

(5)這里傳達的信息非常清楚...這里傳達的信息非常清楚...

(6)它顯示了當今一個常見的名詞...它顯示了今天的一個普遍現(xiàn)象...

(7)父母為孩子安排一切，不遺余力...

(8)應采取措施停止...應該采取措施阻止...

(9)每個人都有自己的夢想。每個人實現(xiàn)夢想都不是那么容易的。每個人都有夢想。然而，人要實現(xiàn)自己的夢想并不那么容易。

(10)做…是個好主意做…是個好主意。

(11)我們對以下方面進行了調(diào)查...我們對...進行了一項調(diào)查....

(12)不同的人持有不同的觀點。不同的人持有不同的觀點。

(13)意見分歧。眾說紛紜。

(14)其他人有不同意見。其他人有不同的意見。

a和b的區(qū)別在于...a和b的區(qū)別在于...

(16)有嚴重的原因...但是總的來說，它們歸結(jié)為三個主要的原因。原因有很多...，但總的來說，它們可以概括為三個主要方面。

許多方法都有助于解決這個問題，但下面的方法可能是最有效的。許多方法可以解決這個問題，但接下來的幾種方法可能是最有效的。

(18)It , # 39；沒什么好說的...毫不夸張地說...

(19)但它, # 39；真遺憾...但是不幸的是...

二、黃金模塊模板a。

(a)比較視角模板:

寫作的思路是討論兩種對立的觀點，給出自己的觀點。比如“失敗是壞事還是好事”“少看電視多看書還是多看電視少看書”?；窘Y(jié)構(gòu)是:提出兩種不同的觀點→討論靠前種觀點→討論相反的觀點→給出自己的觀點。

參考模式如下:

最近我們討論了_ _ _ _ _ _ _ _(話題)。對此有兩種相反的觀點。應該有想法的人認為/有些學生持這種觀點的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _(支持A的靠前個原因)。更何況，________(第二個原因)。死亡，_ _ _ _ _ _ _ _(第三個原因)。

另一方面，大多數(shù)人認為/反對這個想法的人認為/其他人更喜歡做……靠前，_ _ _ _ _ _ _ _(支持B的靠前個理由)。其次/besties，_ _ _ _ _ _ _(第二個原因)。第三/最后，_ _ _ _ _ _ _ _(第三個原因)。

個人/從我的角度/我認為_ _ _ _ _ _ _ _(個人觀點)。原因是________(原因)。

(二)寫作思路是:首先給出一個觀點，說明持這個觀點的人的理由→說明自己反對這個觀點→列舉幾個理由。

參考模式如下:

有人認為________(第1點)。比如他們認為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(比如)。而且會給他們帶來_ _ _ _ _ _ _(給他們帶來的好處/壞處)。

在我看來，我認為這個理由永遠不可能是重點/它的缺點遠大于優(yōu)點。首先，_ _ _ _ _ _ _ _(反對理由之一)。另一個，________(第二個反對理由)。

從我所說的一切來看，我同意_ _ _ _ _ _ _ _ _(個人意見)的想法。

三.模板B

社會現(xiàn)象模板:

寫作思路是:列舉具體的社會問題或現(xiàn)象→然后分析原因和影響→提出解決方案→預測前景。

參考模式如下:

如今，存在著日益嚴重的社會/經(jīng)濟/環(huán)境問題。_ _ _ _ _ _ _(具體的社會問題或現(xiàn)象)已日益成為公眾普遍關(guān)注的問題。根據(jù)一項調(diào)查，_ _ _ _ _ _ _ _(解釋這個現(xiàn)象或舉個例子)。

這個問題/名詞背后有幾個原因。一方面，_ _ _ _ _ _ _(理由一)；另一個，_ _ _ _ _ _ _(原因2)。此外，________(原因3)。

基于以上討論，我可以很容易的預測到越來越多的人會_ _ _ _ _ _ _ _(做出某種反應)。

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