距離23年湖南專(zhuān)升本考試還有不到5個(gè)月的時(shí)間，你下定決心要專(zhuān)升本，并不代表就能一天24小時(shí)的投入備考狀態(tài)?，F(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人每天要做很多事，如：上課、實(shí)習(xí)、考英語(yǔ)三四級(jí)、考教資等。

　　大三這一年對(duì)于專(zhuān)升本考生來(lái)說(shuō)并不好過(guò)，但還是要告訴大家，利用好碎片時(shí)間，能夠更好的取得升本的勝利。

　　改變想法

　　當(dāng)你有了動(dòng)機(jī)，迅速踏出第一步是很重要的。不要想立刻推翻自己的整個(gè)習(xí)慣，只需強(qiáng)迫自己現(xiàn)在就去做你所拖延的某件事。然后，從明早開(kāi)始，每天都從你的工作清單中選出最不想做的事情先做。

　　學(xué)會(huì)列清單

　　《禮記·中庸》有言：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币馑际钦f(shuō)，做任何事情，事前有所準(zhǔn)備就可以成功，沒(méi)有準(zhǔn)備就會(huì)失敗。

　?、偬岣咝剩寒?dāng)我們把待辦事項(xiàng)按輕重緩急羅列清晰，逐一去做時(shí)，隨著一件件事情的完成，我們做事的動(dòng)力會(huì)越來(lái)越足，效率便會(huì)越來(lái)越高。

　?、诹杏?jì)劃：升本的學(xué)習(xí)也是一樣的，要提前一天的晚上計(jì)劃好明天的待辦事項(xiàng)，哪些東西是我需要完成，就打個(gè)勾。一件一件的事情有條不紊的處理。

　　理清輕重緩急

　　生活中肯定會(huì)有一些突發(fā)困擾和迫不及待要解決的問(wèn)題，如果你發(fā)現(xiàn)自己天天都在處理這些事情，那表示你的時(shí)間管理并不理想。

　　成功者花最多時(shí)間在做最重要，而不是最緊急的事情上，然而一般人都是做緊急但不重要的事。

　　安排“不被干擾”的時(shí)間

　　每天至少要有半小時(shí)到一小時(shí)的“不被干擾”時(shí)間。這一個(gè)小時(shí)可以抵過(guò)你一天的效率，甚至有時(shí)候這一小時(shí)比你三天效率還要好。

　　嚴(yán)格規(guī)定完成期限

　　如果你有一整天的時(shí)間可以做某項(xiàng)工作，你就會(huì)花一天的時(shí)間去做它。而如果你只有一小時(shí)的時(shí)間可以做這項(xiàng)工作，你就會(huì)更迅速有效地在一小時(shí)內(nèi)做完它。

　　做好時(shí)間規(guī)劃

　　你花了多少時(shí)間在做哪些事情，把它詳細(xì)地記錄下來(lái)，早上出門(mén)花了多少時(shí)間，搭車(chē)花了多少時(shí)間……把每天花的時(shí)間一一記錄下來(lái)，你會(huì)清晰地發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)了哪些時(shí)間。

　　隨身攜帶書(shū)、筆、紙

　　事實(shí)上，有些碎片時(shí)間是意想不到的，所以不妨隨身帶一本輕便的書(shū)，比如英語(yǔ)單詞小冊(cè)子，再放一根小巧玲瓏的筆和一個(gè)小本子，就可在等待的同時(shí)隨手翻兩頁(yè)或者寫(xiě)兩筆。平時(shí)，擠公交擠地鐵時(shí)翻書(shū)、寫(xiě)字不方便，電子設(shè)備可以派上用場(chǎng)。

　　將備考內(nèi)容或課件輸入手機(jī)、iPad等電子設(shè)備中，不管何時(shí)何地，都能想看就看、想聽(tīng)就聽(tīng)。這樣不僅將平時(shí)的碎片時(shí)間充分利用了起來(lái)，而且擠掉了用手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間，無(wú)形中增加了備考時(shí)間。

　　充分利用睡前醒后時(shí)間

　　睡前和醒后的時(shí)間也可充分利用。早晨醒來(lái)時(shí)，很多人不愿立即起床，想多睡一會(huì)兒。這時(shí)可以在朦朧中，再?gòu)?fù)習(xí)一遍前一晚復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，這樣循環(huán)下來(lái)，需要背記的內(nèi)容就在記憶中生根發(fā)芽了。

　　就像聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志曾說(shuō)：“在這些年管理工作和自我成長(zhǎng)中，復(fù)盤(pán)是最令我受益的工具之一?！痹谕砩纤X(jué)之前在腦子里過(guò)電影式的，回想今天我都學(xué)到了什么?要是有哪些內(nèi)容想不起來(lái)就一定要返回書(shū)本再去記憶，不論是公共課還是專(zhuān)業(yè)課，需要背誦的內(nèi)容很多，這就要巧用記憶法，比如:聯(lián)想記憶法，發(fā)散記憶法等等。

　　學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間

　　所有人時(shí)間都相同，也都不相同。相同的是，時(shí)間都按照同樣的速度流逝;不同的是，每個(gè)人因?yàn)閷?duì)時(shí)間利用不同，所以所獲長(zhǎng)短不同。

　　如:早上醒來(lái)，花五分鐘聽(tīng)一篇文章;去食堂、宿舍或圖書(shū)館的途中，趁間隙學(xué)幾個(gè)單詞;睡覺(jué)之前，鞏固復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容。如此若干碎片的疊加，終將引起質(zhì)變，使我們的能力發(fā)生翻天覆地的變化。

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