中南林業(yè)科技大學(xué)專升本機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)介紹已經(jīng)公布，從培養(yǎng)目標(biāo)、主要課程、學(xué)制及就業(yè)方向等幾個(gè)方面做了詳細(xì)講解。詳情如下：

中南林業(yè)科技大學(xué)專升本機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)介紹

Q1機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的研究對(duì)象是什么?

本專業(yè)的研究對(duì)象是現(xiàn)代機(jī)械系統(tǒng)，包括機(jī)電一體化產(chǎn)品和設(shè)備、智能化裝備以及一般機(jī)械產(chǎn)品和裝備，研究它們的基本結(jié)構(gòu)和工作原理、設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、智能控制技術(shù)。所涉及的學(xué)習(xí)和研究范圍主要涵蓋三個(gè)方面：現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)、先進(jìn)制造工藝、自動(dòng)化智能化技術(shù)。

Q2機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的核心課程有哪些

本專業(yè)的核心課程有：機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、電工與電子技術(shù)、微機(jī)原理與應(yīng)用技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)、機(jī)械制造工藝學(xué)、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、人工智能與智能機(jī)器。

Q3機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)

學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)生需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力，較好的數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)，樂(lè)于動(dòng)手，勇于實(shí)踐。

Q4機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到哪些問(wèn)題

本專業(yè)在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題主要集中在學(xué)習(xí)某些結(jié)構(gòu)表達(dá)類課程，如機(jī)械制圖、3維機(jī)械CAD等課程時(shí)需要一定的空間想象力，少數(shù)同學(xué)可能要適應(yīng)一段時(shí)間才能進(jìn)入狀態(tài)。本專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在進(jìn)行綜合性試驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)需要學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自己動(dòng)手獨(dú)立完成試驗(yàn)過(guò)程，在進(jìn)入這些教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，部分同學(xué)不能馬上適應(yīng)。在課程實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等實(shí)踐類教學(xué)環(huán)節(jié)中，某些同學(xué)不重視，不能沉下心來(lái)，會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。

Q5機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)主要面向哪些行業(yè)就業(yè)，就業(yè)前景如何?

本專業(yè)的就業(yè)面非常寬廣，主要面向的行業(yè)有：工程機(jī)械、汽車、機(jī)床與工具裝備、家電、輕工機(jī)械、儀器儀表、機(jī)械基礎(chǔ)件等行業(yè)。此外還可在能源、船舶、飛機(jī)、化工、冶金、IT、玩具、農(nóng)業(yè)機(jī)械等所有涉及機(jī)械設(shè)備和結(jié)構(gòu)件的行業(yè)就業(yè)。就業(yè)前景十分廣闊，近年來(lái)一次就業(yè)率一直保持在96%以上。

Q6機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)有哪些優(yōu)勢(shì)

本專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，前身是1958年開(kāi)始招生的 “林業(yè)機(jī)械”本科專業(yè)，1986年即獲得機(jī)械設(shè)計(jì)及理論碩士學(xué)位授予權(quán)。1998正式更名為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)，并參照我國(guó)重點(diǎn)工科大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)要求建立了新的培養(yǎng)體系，面向國(guó)家智能制造戰(zhàn)略(工業(yè)4.0)的新需求，本專業(yè)目前分為兩個(gè)方向：現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)與制造方向和機(jī)電控制與智能機(jī)器方向。所依托的機(jī)械學(xué)科2009年獲得“林業(yè)機(jī)械化工程”二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，2010年獲得機(jī)械工程領(lǐng)域工程碩士授權(quán)點(diǎn)和機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2011年機(jī)械工程學(xué)科被評(píng)為湖南省重點(diǎn)學(xué)科。 目前本專業(yè)擁有一個(gè)省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心，一個(gè)機(jī)械與動(dòng)力工程實(shí)驗(yàn)中心，一個(gè)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心，下轄42個(gè)實(shí)驗(yàn)分室，共有總值1800萬(wàn)元的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備2100臺(tái)套，實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)2600平方米，革新了實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，設(shè)計(jì)性，綜合性，創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)占總實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)的78%。 本專業(yè)是湖南省“十三五綜合改革試點(diǎn)專業(yè)”，非常注重對(duì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、實(shí)際工程能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，通過(guò)搭建一個(gè)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，將本專業(yè)主導(dǎo)的、學(xué)生廣泛參與的、持續(xù)發(fā)展的大學(xué)生課外專業(yè)領(lǐng)域興趣小組;機(jī)電產(chǎn)品大學(xué)生自主創(chuàng)新基地;大學(xué)生學(xué)術(shù)沙龍、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇;大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新綜合競(jìng)賽及各種學(xué)科競(jìng)賽;項(xiàng)目引導(dǎo)下任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的課堂教學(xué);校企合作協(xié)同培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)等所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)，組成一個(gè)互相聯(lián)系的有機(jī)整體，強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)械領(lǐng)域的興趣與熱情，并培育學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和實(shí)際工程能力。 推行項(xiàng)目引導(dǎo)制，通過(guò)與企業(yè)結(jié)成廣泛的多層次的校企合作協(xié)同培養(yǎng)聯(lián)盟，讓本專業(yè)學(xué)生直接參與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，真刀實(shí)槍、知行合一，在項(xiàng)目中接受系統(tǒng)的、全面的工程訓(xùn)練，建立面對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的自信，積極自主學(xué)習(xí)，善于團(tuán)隊(duì)協(xié)作，練就解決實(shí)際問(wèn)題的真本領(lǐng)。 所培養(yǎng)的學(xué)生既腳踏實(shí)地又富于進(jìn)取精神，深受全國(guó)各類機(jī)械相關(guān)企事業(yè)單位的歡迎，大多數(shù)成為技術(shù)骨干。

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