當(dāng)前很多升本人都提出這樣的問題:“為什么我比別人勤奮,而成績總是沒有明顯提高呢?”這些同學(xué)除了學(xué)習(xí)方法需要調(diào)整之外,還要提醒同學(xué)們們注意不要陷入以下七種復(fù)習(xí)誤區(qū):
1、
沒有精準(zhǔn)定位自己的能力
很多升本人對自己的實(shí)際能力沒有清醒的認(rèn)識,高估自己的水平,在復(fù)習(xí)過程中一味地鉆難題,忽略基礎(chǔ)知識,追求巧解偏題怪題,忽略通性通法。
其實(shí),能力是在掌握了基礎(chǔ)知識、基本技能與基本方法的前提下逐漸形成的。要知道專升本考試大多數(shù)都是基礎(chǔ)知識或是基礎(chǔ)知識上的拔高,相對較難的知識點(diǎn)是很少很少的,這就要求同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中抓基礎(chǔ),只有根基牢固,才可以談提高能力。
2、思慮過多
對于每個升本人而言,無論從全局的角度,還是從單科的角度,都不可能做到面面俱到。況且,由于專升本試卷受卷面、考試時(shí)間的限制,不可能涉及所有知識點(diǎn),必定是有重有輕,有主有次。
因此,在備考的過程中,要注意對重點(diǎn)知識的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)突出,主次分清,復(fù)習(xí)效果才會好。
3、
學(xué)習(xí)無計(jì)劃
從備考之初到現(xiàn)在,同學(xué)們要做很多事,學(xué)習(xí)鞏固知識及提高能力并重。老師是按全體學(xué)生的水平為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)的,但同學(xué)之間的基礎(chǔ)有差異,學(xué)習(xí)方式和理解能力不盡相同。
所以每位升本人應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn),擬定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù),合理地安排時(shí)間,且一定要完成計(jì)劃。
4、死記硬背
在第一輪復(fù)習(xí)中,一定要強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性和完整性,并且學(xué)會歸納總結(jié)知識點(diǎn)和常用的基本方法,了解各部分知識之間的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化,只有這樣才能有利于綜合能力提高和知識的靈活應(yīng)用。
靠死記硬背、犧牲速度換取高分的時(shí)代不存在了。在復(fù)習(xí)過程中要注意重視思維能力的培養(yǎng)。
5、盲目刷題
有這種錯誤思想的升本人不在少數(shù),他們認(rèn)為做題越多,見過的題類就越多,對解題越有利。其實(shí),并不是做題越多越好,多買幾本參考書就能產(chǎn)生效果。題是要做,但要有針對性地做題,明確思路,掌握規(guī)律,熟悉方法是最重要的。
若做到一題多解,舉一反三,有目的、有計(jì)劃、有針對性地去做題,學(xué)習(xí)成績會提高更快。
同學(xué)們要從題海里走出來,做對一道題,就掌握一道題。做題時(shí),更重要的是反思一下“為什么做對了,為什么做錯了”。這比大量重復(fù)做題要有用。
6、
審題粗心
解題實(shí)踐表明,條件預(yù)示可知并啟發(fā)解題手段,結(jié)論預(yù)告需知并誘導(dǎo)解題方向。解題之前認(rèn)真讀題目,正確領(lǐng)會題意,通過思考仔細(xì)推敲,抓住問題的實(shí)質(zhì),從題目本身獲得盡可能多的信息。有了一審慢才能有二做快,審題不細(xì)致,不全面,必然會導(dǎo)致快解不快,甚至出現(xiàn)錯解或誤解。
所以要做到審題慢而細(xì),做題快而準(zhǔn)。在解題過程中,往往會思維定勢化,只以單一的思維方法解決問題,不能從多角度、多層次、多方面去考慮問題,把特殊問題一般化,或把簡單問題繁雜化。
如果在學(xué)習(xí)中注意掌握多種解題方法,掌握多種解題思路,經(jīng)常進(jìn)行靈活多變的一題多解的訓(xùn)練,思路拓寬了,解決問題的辦法自然就會更多、更合理。
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