當(dāng)前很多升本人都提出這樣的問題：“為什么我比別人勤奮，而成績總是沒有明顯提高呢？”這些同學(xué)除了學(xué)習(xí)方法需要調(diào)整之外，還要提醒同學(xué)們們注意不要陷入以下七種復(fù)習(xí)誤區(qū)：

1、

沒有精準(zhǔn)定位自己的能力

很多升本人對自己的實(shí)際能力沒有清醒的認(rèn)識，高估自己的水平，在復(fù)習(xí)過程中一味地鉆難題，忽略基礎(chǔ)知識，追求巧解偏題怪題，忽略通性通法。

其實(shí)，能力是在掌握了基礎(chǔ)知識、基本技能與基本方法的前提下逐漸形成的。要知道專升本考試大多數(shù)都是基礎(chǔ)知識或是基礎(chǔ)知識上的拔高，相對較難的知識點(diǎn)是很少很少的，這就要求同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中抓基礎(chǔ)，只有根基牢固，才可以談提高能力。

2、思慮過多

對于每個升本人而言，無論從全局的角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到。況且，由于專升本試卷受卷面、考試時(shí)間的限制，不可能涉及所有知識點(diǎn)，必定是有重有輕，有主有次。

因此，在備考的過程中，要注意對重點(diǎn)知識的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)突出，主次分清，復(fù)習(xí)效果才會好。

3、

學(xué)習(xí)無計(jì)劃

從備考之初到現(xiàn)在，同學(xué)們要做很多事，學(xué)習(xí)鞏固知識及提高能力并重。老師是按全體學(xué)生的水平為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)的，但同學(xué)之間的基礎(chǔ)有差異，學(xué)習(xí)方式和理解能力不盡相同。

所以每位升本人應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)，擬定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理地安排時(shí)間，且一定要完成計(jì)劃。

4、死記硬背

在第一輪復(fù)習(xí)中，一定要強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性和完整性，并且學(xué)會歸納總結(jié)知識點(diǎn)和常用的基本方法，了解各部分知識之間的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化，只有這樣才能有利于綜合能力提高和知識的靈活應(yīng)用。

靠死記硬背、犧牲速度換取高分的時(shí)代不存在了。在復(fù)習(xí)過程中要注意重視思維能力的培養(yǎng)。

5、盲目刷題

有這種錯誤思想的升本人不在少數(shù)，他們認(rèn)為做題越多，見過的題類就越多，對解題越有利。其實(shí)，并不是做題越多越好，多買幾本參考書就能產(chǎn)生效果。題是要做，但要有針對性地做題，明確思路，掌握規(guī)律，熟悉方法是最重要的。

若做到一題多解，舉一反三，有目的、有計(jì)劃、有針對性地去做題，學(xué)習(xí)成績會提高更快。

同學(xué)們要從題海里走出來，做對一道題，就掌握一道題。做題時(shí)，更重要的是反思一下“為什么做對了，為什么做錯了”。這比大量重復(fù)做題要有用。

6、

審題粗心

解題實(shí)踐表明，條件預(yù)示可知并啟發(fā)解題手段，結(jié)論預(yù)告需知并誘導(dǎo)解題方向。解題之前認(rèn)真讀題目，正確領(lǐng)會題意，通過思考仔細(xì)推敲，抓住問題的實(shí)質(zhì)，從題目本身獲得盡可能多的信息。有了一審慢才能有二做快，審題不細(xì)致，不全面，必然會導(dǎo)致快解不快，甚至出現(xiàn)錯解或誤解。

所以要做到審題慢而細(xì)，做題快而準(zhǔn)。在解題過程中，往往會思維定勢化，只以單一的思維方法解決問題，不能從多角度、多層次、多方面去考慮問題，把特殊問題一般化，或把簡單問題繁雜化。

如果在學(xué)習(xí)中注意掌握多種解題方法，掌握多種解題思路，經(jīng)常進(jìn)行靈活多變的一題多解的訓(xùn)練，思路拓寬了，解決問題的辦法自然就會更多、更合理。

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