近日懷化學(xué)院公布了2023年普通專升本考試科目,讓我們知曉了該校的招生專業(yè)和考試科目,不少同學(xué)還想知道《心理學(xué)》課程考試大綱和參考書目是什么,備考湖南專升本的同學(xué)趕快一起來看看吧~
一、課程基本信息
心理學(xué)課程是師范教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)核心課程。是教師教育非常重要的一門課程,是取得教師資格的必要條件。
二、課程考試目的
為統(tǒng)一心理學(xué)的教學(xué)與考試內(nèi)容,懷化學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院編制該考試大綱,供教師教學(xué)、命題及學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)使用。期末考試試題嚴(yán)格按照考試大綱命題?! ?/p>
三、考核目標(biāo)
心理學(xué)考試大綱嚴(yán)格遵照本課程教學(xué)大綱執(zhí)行,要求學(xué)生掌握心理學(xué)基礎(chǔ)知識,能夠初步運用心理學(xué)基本理論解讀教育教學(xué)現(xiàn)象和解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)的基本問題。重點考核心理學(xué)的基本知識、基本理論以及學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力。
四、教材與參考書
劉曉明:心理學(xué),華中師范大學(xué)出版社,2017年版
五、考試題型、分值分布與考試時長
選擇題(每題2分,共20題,共40分)、判斷題(每題2分,共10題,共20分)、簡答題(每題10分,共2題,共20分)、材料分析題(共20分)。
考試時長:120分鐘
第二部分各章考核目標(biāo)與內(nèi)容
章節(jié) | 考核內(nèi)容 |
心理學(xué)概述 | 心理學(xué)的研究對象和學(xué)科屬性,學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)應(yīng)遵循的原則和方法。 |
感知和記憶 | 1.感知的基本概念;感知的基本類型;感知的基本規(guī)律且可以用有關(guān)知識分析教學(xué)中的各種心理現(xiàn)象。 2.記憶心理現(xiàn)象,記憶的過程及相關(guān)任務(wù);遺忘的有關(guān)理論,遺忘的規(guī)律。運用記憶的有關(guān)知識對在教育教學(xué)中的相關(guān)現(xiàn)象進行分析。 |
思維和想象 | 思維、想象概念和種類,問題解決的類型,影響問題解決的因素。 |
注 意 | 注意狀態(tài)的特征和功能;注意狀態(tài)的積極作用,不同注意狀態(tài)發(fā)生的條件,注意品質(zhì)的構(gòu)成成分;用注意的相關(guān)知識分析相關(guān)現(xiàn)象。 |
情緒和意志 | 情緒、情感與意志的基本概念、特點、類型及其相互關(guān)系;情緒的基本理論和意志的基本階段,調(diào)節(jié)情緒的方法;運用意志相關(guān)知識論述如何在教育教學(xué)中培養(yǎng)好的情緒、情感與意志品質(zhì)。 |
個性心理 | 需要的概念和種類,需要的層次理論,動機的分類和理論,能力的概念,能力的各種理論及區(qū)別,能力測量的方法,氣質(zhì)的概念和學(xué)說,氣質(zhì)對教育的啟示,性格概念及特征,性格的理論,性格測量的方法。 |
中學(xué)生心理發(fā)展 | 心理發(fā)展、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、關(guān)鍵期、最近發(fā)展區(qū)等基本概念和心理發(fā)展的階段和年齡特點;心理認(rèn)知發(fā)展的兩種理論;中學(xué)生情緒的特點和良好情緒的調(diào)節(jié)方法;人格的概念、特征、結(jié)構(gòu),影響人格發(fā)展的因素和人格發(fā)展的兩種理論; 結(jié)合實際,分析影響心理發(fā)展的各種因素和其作用;應(yīng)用相關(guān)知識和理論去解釋教育現(xiàn)象。 |
學(xué)習(xí)理論 | 學(xué)習(xí)的基本概念以及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,學(xué)習(xí)的分類;學(xué)習(xí)理論發(fā)展的脈絡(luò)以及各派學(xué)習(xí)理論在發(fā)展過程中的互相吸取的趨勢。各派別的學(xué)習(xí)原理及其各個代表人物的觀點。心智技能的概念和涵義,智力技能的形成過程,培訓(xùn)的基本知識 |
知識和技能的學(xué)習(xí) | 知識的涵義與作用,陳述性知識和程序性知識的區(qū)別與聯(lián)系,不同知識的表征存儲,知識建構(gòu)的基本機制。技能的分類及不同技能的涵義。心智技能的概念和涵義并根據(jù)其形成的五個階段進行訓(xùn)練。 |
學(xué)習(xí)動機 | 學(xué)習(xí)動機的作用。不同的動機理論的意義,特別是歸因理論和成就動機理論對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)需要形成的因素以及如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的各種措施,并能指導(dǎo)實際教學(xué)工作。 |
學(xué)習(xí)遷移、學(xué)習(xí)策略 | 學(xué)習(xí)遷移的概念和類型;學(xué)習(xí)遷移的理論;促進學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)原則。 認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略及資源管理策略的不同作用和特點,在教學(xué)過程中使學(xué)生體會幾種不同策略的使用并訓(xùn)練學(xué)生發(fā)展這些策略,尤其是對元認(rèn)知策略的理解和運用。 |
學(xué)生群體 心理 | 群體的性質(zhì)與功能,區(qū)分和分析常見的群體心理現(xiàn)象,群體心理現(xiàn)象在生活中、教育教學(xué)的實踐價值;班集體的教育管理和人際關(guān)系的協(xié)調(diào)的基本知識,群體心理在實踐中的應(yīng)用。 |
第三大部分題型舉例
一、選擇題
1.“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會打洞”主要表現(xiàn)了(A)對心理發(fā)展的影響。
A.遺傳 B.生活環(huán)境 C.飲食 D.后天因素
2.用紅筆劃出書中的重點是利用了知覺的( B)特性。
A.整體性 B.選擇性 C.理解性 D恒常性
二、判斷題
1.父母受教育程度越高,他們的孩子創(chuàng)造性越強。(×)
2.想象和感知覺最大的不同,在于想象的形象非來源于客觀現(xiàn)實。(×)
三、簡答題
請簡述短時記憶的特點。
答:短時記憶是指人對信息的短暫保持和容量有限的記憶(2’);是感覺記憶到長時記憶的中間階段(2’);保持的時間大約1分鐘左右(2’);編碼方式以聽覺編碼為主(2’);信息容量為7±2組塊(2’)
四、材料分析題
抗戰(zhàn)時期,陶行知先生在擔(dān)任育才學(xué)校校長時,看見一位學(xué)生用泥巴砸另外的同學(xué)。陶先生上前制止了他,并讓他放學(xué)后到校長室去一下。放學(xué)后,陶先生來到辦公室時,那位同學(xué)早已等在那里。先生沒有批評他,反而掏出一顆糖給他,并對他說:“你按時到,我遲到了。這顆糖獎勵給你?!睂W(xué)生驚疑不定地接過糖。接著,先生又從口袋里掏出了一顆糖,對學(xué)生說:“你用泥巴砸人時,我制止你,你立刻就停止了,我應(yīng)該獎勵你?!睂W(xué)生疑惑萬分地接過糖。然后,先生又掏出了第三顆糖,對學(xué)生說:“根據(jù)我的了解,你用泥巴砸那些男生,是因為他們欺負(fù)女生。這說明你有正義感,我也要獎勵你?!边@時,學(xué)生已經(jīng)激動得留下眼淚,說:“校長,我知道我錯了,我砸的不是壞人,是自己的同學(xué)……”學(xué)生感動得磕磕巴巴地說出心理的感受。陶先生笑了。從口袋中掏出第四顆糖,對那個學(xué)生說:“這顆糖獎勵給你,是因為你認(rèn)識到了自己的錯誤。好了,我的糖給完了,我們的談話也完了?!?/p>
請結(jié)合陶行知先生的“四顆糖故事”談?wù)剳土P在學(xué)校教育中的作用。
答:懲罰是行為主義流派學(xué)習(xí)理論中的核心概念。在斯金納的操作性條件反射理論中,個體出現(xiàn)某種行為后,呈現(xiàn)一個厭惡刺激或不愉快情境,可抑制或消除這類行為的發(fā)生,這被稱為懲罰。比如,兒童過度上網(wǎng),家長會批評責(zé)罰,然后這種行為會減少。懲罰的目的是降低行為發(fā)生的概念,手段是通過呈現(xiàn)厭惡或不愉快情境。但是懲罰的作用并不是十分有效,只能起到暫時抑制行為的作用,厭惡刺激停止后,原來的反應(yīng)仍會恢復(fù)。且懲罰還存在消極作用,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮和恐懼。長期的懲罰降低了對懲罰的敏感性,易于養(yǎng)成逆反心理,激發(fā)憎惡感和痛恨感。日常運用時,應(yīng)盡量避免單獨使用懲罰,懲罰不良行為最好與強化良好行為相結(jié)合,比如陶行知先生用糖來獎賞該生的良好行為。
以上就是2023年懷化學(xué)院專升本《心理學(xué)》考試大綱的所有內(nèi)容拉,同學(xué)們?nèi)绻€有其他疑問,可以點擊湖南樂貞教育查看更多升本資訊!正在備考湖南專升本的同學(xué)想進一步了解升本培訓(xùn)信息,也可以在下面留下你的聯(lián)系方式哦!
部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載、學(xué)生投稿,如有侵權(quán)或?qū)Ρ菊居腥魏我庖?、建議或者投訴,請聯(lián)系郵箱(1296178999@qq.com)反饋。 未經(jīng)本站授權(quán),不得轉(zhuǎn)載、摘編、復(fù)制或者建立鏡像, 如有違反,本站將追究法律責(zé)任!
本文標(biāo)簽: 2023年懷化學(xué)院專升本心理學(xué)考試大綱 上一篇:2023年懷化學(xué)院專升本《小學(xué)語文教育基礎(chǔ)知識》考試大綱 下一篇:2023年懷化學(xué)院專升本《幼兒園保教知識與能力》考試大綱