2023年湖南第一師范學(xué)院專(zhuān)升本《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》考試大綱

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《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》是2023年湖南第一師范學(xué)院專(zhuān)升本考試科目之一,考試時(shí)長(zhǎng) 90分鐘,滿分100分,考試題型:?jiǎn)芜x題、判斷題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題以及論述題。2023年湖南第一師范學(xué)院專(zhuān)升本《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》考試大綱已經(jīng)公布,考試大綱明確了考試內(nèi)容,考試題型,考試要求等。需要考試該科目的同學(xué)一定要研究考試大綱,院校會(huì)根據(jù)考試大綱進(jìn)行出題,具體考試大綱內(nèi)容請(qǐng)參考下方。

2023年湖南第一師范學(xué)院專(zhuān)升本《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》考試大綱

一、主要參考教材和文獻(xiàn)

1朱和平,世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史,江蘇美術(shù)出版社,2013年

2王受之,世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史(第二版),中國(guó)青年出版社,2015年

二、考試范圍和內(nèi)容

第一章 緒論

識(shí)記:(1)設(shè)計(jì)的定義;

(2)設(shè)計(jì)的分類(lèi)與范疇。

領(lǐng)會(huì):(1)設(shè)計(jì)與藝術(shù)的關(guān)系;

(2)設(shè)計(jì)與科學(xué)的關(guān)系。

運(yùn)用:(1)什么是好的設(shè)計(jì)。

第二章 工業(yè)革命前的設(shè)計(jì)

識(shí)記:(1)哥特式建筑的代表作及風(fēng)格特征;

(2)巴洛克與洛可可的概念及風(fēng)格特征;

(3)新古典設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)。

領(lǐng)會(huì):(1)歐洲皇室對(duì)于設(shè)計(jì)的影響;

(2)折中主義風(fēng)格;

(3)維多利亞風(fēng)格。

運(yùn)用:(1)維多利亞風(fēng)格的家具、室內(nèi)設(shè)計(jì)及產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

第三章 現(xiàn)代設(shè)計(jì)的前奏—工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)與新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)

識(shí)記:(1)英國(guó)工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)的概念及風(fēng)格特征;

(2)約翰·拉斯金與威廉·莫里斯的設(shè)計(jì)思想;

(3)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的風(fēng)格特征;

(4)比利時(shí)、西班牙、英國(guó)的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)及代表設(shè)計(jì)作品;

(5)維也納分離派與德國(guó)青年風(fēng)格運(yùn)動(dòng)。

領(lǐng)會(huì):(1)工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景;

(2)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景;

(3)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的平面設(shè)計(jì)。

運(yùn)用:(1)工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)與新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系與區(qū)別。

第四章 現(xiàn)代設(shè)計(jì)演進(jìn)中的裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)

識(shí)記:(1)裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)在形式風(fēng)格上受到哪些因素的影響;

(2)裝飾藝術(shù)的概念與主要特征。

領(lǐng)會(huì):(1)裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)在法國(guó)的表現(xiàn);

(2)裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)在美國(guó)的表現(xiàn)。

第五章 現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)

識(shí)記:(1)現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的定義、形式及特征; 

(2)德國(guó)工業(yè)同盟的宗旨及代表人物; 

(3)荷蘭風(fēng)格派運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)與代表設(shè)計(jì)師; 

(4)俄國(guó)構(gòu)成主義的設(shè)計(jì)特點(diǎn)?!?/p>

領(lǐng)會(huì):(1)現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)在歐美其他國(guó)家的表現(xiàn)。

第六章 現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)及教育體系的形成—包豪斯

識(shí)記:(1)包豪斯的設(shè)計(jì)教學(xué)體系;

(2)包豪斯的設(shè)計(jì)成就; 

(3)包豪斯的歷史作用及影響。

領(lǐng)會(huì):(1)包豪斯的三任校長(zhǎng)及三個(gè)辦學(xué)階段。

運(yùn)用:(1)包豪斯的理論遺產(chǎn);

(2)包豪斯對(duì)現(xiàn)在的藝術(shù)設(shè)計(jì)的意義;

(3)康定斯基、保羅·克利等第二批教員為包豪斯教學(xué)做出的貢獻(xiàn)。

第七章 工業(yè)設(shè)計(jì)的興起

識(shí)記:(1)“流線型”運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生背景及概念;

(2)計(jì)劃廢止制的概念;

(3)美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)先驅(qū)人物及代表作品。

領(lǐng)會(huì):(1)制造業(yè)對(duì)美國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的影響。

第八章 現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的反思與變異時(shí)期—20世紀(jì)六七十年代的設(shè)計(jì)

識(shí)記:(1)德國(guó)、意大利、英國(guó)、日本的現(xiàn)代設(shè)計(jì);

(2)斯堪的納維亞國(guó)家的現(xiàn)代設(shè)計(jì);

(3)烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)主張和特點(diǎn);

(4)國(guó)際主義的風(fēng)格特點(diǎn);

領(lǐng)會(huì):(1)戰(zhàn)后瑞士平面設(shè)計(jì)風(fēng)格;

(2)美國(guó)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)戰(zhàn)后發(fā)展的重要因素;

(3)“優(yōu)良設(shè)計(jì)”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

(4)日本設(shè)計(jì)后來(lái)居上的原因

第九章 走向多元的后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)時(shí)期—20世紀(jì)80年代后的設(shè)計(jì)

識(shí)記:(1)后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的背景;

(2)后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的特征;

(3)英國(guó)波普運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景;

(4)英國(guó)波普運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)師及其設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)作品的背景;

(5)“高科技”風(fēng)格的概念;

(6)新現(xiàn)代主義風(fēng)格的概念;

(7)解構(gòu)主義概念及代表作品;

(8)孟菲斯風(fēng)格的設(shè)計(jì)觀念;

(9)建筑風(fēng)格與微建筑風(fēng)格的概念;

(10)綠色設(shè)計(jì)與生態(tài)設(shè)計(jì)。

領(lǐng)會(huì):(1)“波普”與“大眾化”的區(qū)別;

(2)意大利“激進(jìn)設(shè)計(jì)”運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生背景;

(3)多元化的設(shè)計(jì)風(fēng)格產(chǎn)生的原因;

運(yùn)用:(1)比較現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)與后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)風(fēng)格;

三、考核方式

1.試卷成績(jī):滿分為100分。

2.考試方式:筆試,閉卷形式。

3.考試時(shí)間:90分鐘。

4.題型結(jié)構(gòu):?jiǎn)芜x題、判斷題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題以及論述題。

5.試題難易度:難度適中。試卷中基礎(chǔ)題、中等難度題和難題比例大致控制在50%、30%、20%。

本文資料來(lái)源:http://zhaosheng.hnfnu.edu.cn/info/1016/1961.htm

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