《氣象與氣候?qū)W》是2023年湖南文理學院專升本考試科目之一，考試時長 120分鐘，滿分100分，考試題型：選擇題、填空題、名詞解釋、判斷題、簡答題、論述題。2023年湖南文理學院專升本《氣象與氣候?qū)W》考試大綱已經(jīng)公布，考試大綱明確了考試內(nèi)容，考試題型，考試要求等。需要考試該科目的同學一定要研究考試大綱，院校會根據(jù)考試大綱進行出題，具體考試大綱內(nèi)容請參考下方。

2023年湖南文理學院專升本《氣象與氣候?qū)W》考試大綱

一、基本要求

1、識別云、霧、霾、降水等常見的天氣現(xiàn)象，理解氣溫變化、蒸發(fā)和凝結(jié)、氣壓升高和降低等大氣過程，能對天氣現(xiàn)象和天氣過程的物理機制進行解釋。

2、識別常見的天氣系統(tǒng)，能正確解釋不同天氣系統(tǒng)對天氣形成和演變的作用。

3、區(qū)別不同的氣候帶和氣候型，能科學解釋氣候形成和變化的主要原因，正確認識人類活動對氣候變化的影響及機理。

二、考試目的

考查學生對常見的大氣物理現(xiàn)象和天氣過程的識別能力，認識天氣系統(tǒng)對天氣演變的作用，理解氣候形成及變化的基本原理，正確認識人類活動對氣候變化的影響，提高學生的環(huán)保意識。

三、考試內(nèi)容

第一章 引論

（一）氣候系統(tǒng)（重點）

識記：氣候系統(tǒng)的定義、氣候系統(tǒng)的五個子系統(tǒng)；大氣的成分及其作用；大氣的垂直分層結(jié)構(gòu)（對流層、平流層、中間層、電離層、散逸層）。

理解：大氣垂直分層結(jié)構(gòu)的氣溫變化特征及其原因、運動特征。

應(yīng)用：掌握大氣垂直分層結(jié)構(gòu)的特性及其實際應(yīng)用；主要氣象要素的單位、公式和觀測方式；氣體狀態(tài)方程。

（二）天氣與氣候的基本概念、氣象要素（次重點）

識記：天氣、氣象、氣候的基本概念和研究內(nèi)容；主要的氣象要素。

理解：天氣與氣候的差異與聯(lián)系；主要氣象要素的物理意義。

應(yīng)用：全球氣候變化現(xiàn)狀；天氣、氣候?qū)I(yè)術(shù)語的使用。

（三）氣象學與氣候?qū)W的發(fā)展簡史（一般）

識記：氣象學與氣候?qū)W發(fā)展的四個階段及其主要成果。

理解：氣象學與氣候?qū)W發(fā)展的內(nèi)在動力。

應(yīng)用：根據(jù)大氣科學的發(fā)展過程以及目前氣候特征推測未來氣象科學的發(fā)展前景。

第二章 大氣的熱能和溫度

（一）大氣能量變化與氣溫的時空分布特征（重點）

識記：大氣與外界進行熱交換的方式；氣溫日較差、年較差的定義；逆溫的定義及類型；

理解：氣溫的日變化過程；全球氣溫分布的四種類型及其特征；氣溫水平分布的決定因素；

應(yīng)用：利用氣溫的垂直遞減率判斷大氣的穩(wěn)定度。

（二）地面和大氣的輻射（次重點）

識記：長波輻射、大氣逆輻射、輻射差額的定義；

理解：溫室效應(yīng)和陽傘效應(yīng)的原理；大氣對地面輻射的吸收過程；地氣系統(tǒng)能量平衡過程；地面溫度、氣溫和輻射的日變化關(guān)系。

應(yīng)用：根據(jù)地面和大氣的輻射過程，初步分析導(dǎo)致溫室效應(yīng)的人為原因。

（三）太陽輻射（一般）

識記：輻射、輻射通量和輻射通量密度的定義；太陽輻射的基本特征和輻射光譜、太陽常數(shù)；達到地面的太陽輻射。

理解：輻射的三大定律（基爾霍夫定律、史蒂芬-玻爾茲曼定律和維恩位移定律）；達到地球大氣上界的太陽輻射的決定因素；大氣對太陽輻射的減弱作用。

應(yīng)用：根據(jù)太陽光譜能辨別生活中不同輻射的波段。

第三章 大氣中的水分

（一）降水（重點）

識記：降水的定義及降水強度；降水的類型。

理解：不同形態(tài)降水（雨、雪、霰、雹）的差異；降水形成的條件；全球降水的空間分布特征及劃分原理；人工影響降水的原理。

應(yīng)用：掌握人工影響降水的基本方法。

（二）蒸發(fā)與凝結(jié)（次重點）

識記：飽和水汽壓、潛熱、凝結(jié)、凝結(jié)核的定義。

理解：水相變化的物理過程及判據(jù)；飽和水汽壓與溫度、相對濕度的關(guān)系；濕度的日變化特征及原理；蒸發(fā)的影響因素；水汽凝結(jié)的條件。

應(yīng)用：利用蒸發(fā)的影響因素學會控制生活中的蒸發(fā)速率；學會判斷不同氣溫、不同季節(jié)水汽壓、相對濕度的大小。

（三）地面和大氣中的凝結(jié)現(xiàn)象（一般）

識記：露、霜、霧凇、雨凇、霧的定義；云的分類及不同云的降水特征。

理解：霧的形成條件及分類；云的形成條件及形成方式。

應(yīng)用：根據(jù)云的類型初步預(yù)測短期天氣變化。

第四章 大氣的運動

（一）大氣環(huán)流（重點）

識記：大氣環(huán)流的定義；平均緯向環(huán)流、平均徑向環(huán)流、平均水平環(huán)流和急流。

理解：大氣環(huán)流形成的主要因素。

（二）氣壓與氣壓場（次重點）

識記：氣壓和等壓線定義；氣壓場的基本形式（氣旋、反氣旋、低壓槽、高壓脊和鞍型場）

理解：大氣壓形成的原理及氣壓隨高度的變化；氣壓變化的原因；氣壓的周期性變化；溫壓場對稱系統(tǒng)（深厚系統(tǒng)和淺薄系統(tǒng)）。

應(yīng)用：壓高公式；繪制等壓線

（三）大氣的水平運動和垂直運動（一般）

識記：氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、慣性離心力、摩擦力

理解：理解作用于大氣的力的物理意義；自由大氣中幾種特殊的運動形式（地轉(zhuǎn)風、梯度風和熱成風）

應(yīng)用：根據(jù)地轉(zhuǎn)風的原理判斷南北半球氣旋與反氣旋的旋轉(zhuǎn)方向。

第五章 天氣系統(tǒng)

（一）重要的天氣系統(tǒng)（重點）

識記：高空主要的天氣系統(tǒng)；溫帶氣旋與反氣旋；寒潮的定義和標準；副熱帶高壓的定義；赤道輻合帶；熱帶氣旋的定義與類型。

理解：溫帶氣旋的發(fā)展過程；西太平洋副熱帶高壓對我國天氣的影響；臺風的結(jié)構(gòu)、形成條件及天氣特征。

應(yīng)用：根據(jù)副熱帶高壓的位置判斷我國夏季雨帶的移動。

（二）氣團和鋒（次重點）

識記：氣團和鋒的定義和分類；鋒面結(jié)構(gòu)

理解：不同類型鋒面對應(yīng)的云系、天氣特征

應(yīng)用：根據(jù)鋒面云系判斷鋒面類型。

（三）對流性天氣系統(tǒng)（一般）

識記：雷暴、颮線和龍卷的定義。

理解：雷暴、颮線和龍卷的空氣運動特征及其產(chǎn)生的危害。

應(yīng)用：區(qū)別溫帶氣旋、臺風和龍卷的差異。

第六章 氣候的形成

（一）環(huán)流和海陸分布對氣候的影響（重點）

識記：全球主要的洋流；厄爾尼諾和南方濤動的定義；海陸風和季風的定義。

理解：海氣相互作用與環(huán)流；環(huán)流與熱量輸送；環(huán)流與水分循環(huán)；海陸與大氣熱量交換的差異；地形的降水的影響。

應(yīng)用：根據(jù)不同區(qū)域的大氣環(huán)流和洋流特征判斷氣候特征。

（二）地形與冰雪覆蓋對氣候的影響（次重點）

識記：地形的分類；青藏高壓季風、山谷風、峽谷風的定義；冰雪圈和雪線的定義。

理解：高大地形度氣溫的影響；地形與地方性風；地形與降水的形成；冰雪覆蓋于氣溫；冰雪覆蓋與大氣環(huán)流和降水的關(guān)系。

（三）氣候形成的輻射因子（一般）

識記：天文輻射和天文氣候的定義

理解：天文輻射的決定因子；天文氣候的基本分布特征；全球能量級聯(lián)和平衡模式。

第七章 氣候帶和氣候型

（一）不同緯度的氣候型（重點）

識記：低緯度、中緯度、高緯度、高海拔地區(qū)主要的氣候型及氣候特征。

理解：典型區(qū)域的氣候型形成的原因。

應(yīng)用：根據(jù)氣候型的空間分布來判斷世界典型城市的氣候型。

（二）氣候帶與氣候型的劃分（次重點）

識記：氣候帶與氣候型的分類方法與舉例；氣候分布的基本規(guī)律。

理解：實驗分類法和成因分類法的依據(jù)；柯本氣候分類法與斯查勒氣候分類法的分類依據(jù)及優(yōu)缺點。

第八章 氣候變化和人類活動對氣候的影響

（一）人類活動對氣候的影響（重點）

識記：主要的溫室氣體；城市“五島”效應(yīng)。

理解：人類活動通過改變大氣化學組成成分、下墊面特征、人為熱的排放而引起氣候變化的過程；城市“五島”效應(yīng)形成的原理。

應(yīng)用：根據(jù)熱島效應(yīng)形成的原理提出緩解城市熱島效應(yīng)的策略。

（二）氣候變化的因素（次重點）

識記：引起太陽輻射變化因素。

理解：下墊面地理條件變化對氣候的影響。

（三）氣候變化的史實（一般）

識記：氣候變化的三個階段的時間跨度及變化的特征。

理解：理解不同階段氣候變化的原因。

四、考核方式

考核方式：閉卷考試。

試題類型：選擇題、填空題、名詞解釋、判斷題、簡答題、論述題。

試卷分值：滿分為100分，考試時間：120分鐘

試卷難易比例：基本題占60%，中等難度題占25%，較難題占15%。

五、參考教材

《氣象學與氣候?qū)W》 高等教育出版社 周淑貞等 第三版

《氣象學與氣候?qū)W基礎(chǔ)》 氣象出版社 李愛貞等 第二版

本文資料來源：https://www.huas.edu.cn/info/1017/11492.htm

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