2023年長(zhǎng)沙師范學(xué)院專升本《管理學(xué)原理》考試大綱

瀏覽次數(shù):次 發(fā)布時(shí)間:2023-05-09

《管理學(xué)原理》是2023年長(zhǎng)沙師范學(xué)院專升本考試科目之一,考試時(shí)長(zhǎng) 120分鐘,滿分100分,考試題型:?jiǎn)芜x題、多選題、判斷題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題、案例分析題等。2023年長(zhǎng)沙師范學(xué)院專升本《管理學(xué)原理》考試大綱已經(jīng)公布,考試大綱明確了考試內(nèi)容,考試題型,考試要求等。需要考試該科目的同學(xué)一定要研究考試大綱,院校會(huì)根據(jù)考試大綱進(jìn)行出題,具體考試大綱內(nèi)容請(qǐng)參考下方。

2023年長(zhǎng)沙師范學(xué)院專升本《管理學(xué)原理》考試大綱

適用專業(yè):酒店管理

一、考核目的與基本要求

《管理學(xué)原理》是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的必修課程,主要研究管理活動(dòng)的普遍規(guī)律和一般方法的科學(xué)。盡管各種具體的管理活動(dòng)千差萬別,但管理者在處理問題時(shí),都要通過一定的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新等職能來實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。在實(shí)施這些管理職能時(shí),其內(nèi)容會(huì)有所不同,但遵循的基本原理和原則卻是一樣的,這就是管理的共性,也是管理學(xué)所要研究的對(duì)象。只有掌握本課程基本原理,才能更準(zhǔn)確地理解和把握市場(chǎng)營(yíng)銷、運(yùn)營(yíng)管理、人力資源管理等專業(yè)課程的基本內(nèi)容。

按照應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo),通過本課程的學(xué)習(xí),要求學(xué)生掌握管理學(xué)的基本職能、基本概念、基本原理和基本方法,同時(shí)善于理論聯(lián)系實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,具備分析問題和解決問題的基本素質(zhì)。 針對(duì)專升本的學(xué)生,本考試旨在認(rèn)定學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)期的課程要求,為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院招生提供依據(jù)。

二、命題的指導(dǎo)思想和原則

1、命題的指導(dǎo)思想

全面考查學(xué)生對(duì)本課程的基本原理、基本概念和主要知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用的情況??荚囶}目應(yīng)涉及考核大綱90%以上的內(nèi)容。

2、命題的原則

考慮到該課程內(nèi)容繁雜,有些對(duì)口學(xué)校沒開設(shè)此課程,命題總原則是:題型多樣化,難易適中,知識(shí)覆蓋面相對(duì)集中。既考核學(xué)生對(duì)基本概念、基本理論的掌握程度,又考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題解決問題的能力。

三、考核知識(shí)點(diǎn)及要求

本大綱考核要求分為識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用三個(gè)層次。三個(gè)能力層次是遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系。含義是:

識(shí)記:能知道有關(guān)的名詞、概念和知識(shí)的含義,并能正確認(rèn)識(shí)和表述。是低層次的要求。

領(lǐng)會(huì):在識(shí)記的基礎(chǔ)上,能全面把握基本概念、基本事實(shí)、基本方法,能掌握有關(guān)概念、事實(shí)、方法的區(qū)別與聯(lián)系。是較高層次的要求。

應(yīng)用:在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上,能運(yùn)用基本概念、基本事實(shí)、基本方法分析和解釋有關(guān)的理論和現(xiàn)實(shí)問題。

1、 管理導(dǎo)論

(1)考核知識(shí)點(diǎn):管理的本質(zhì)內(nèi)涵、管理的基本原理、管理的基本方法。

(2)考核要求:

① 識(shí)記:管理的內(nèi)涵與本質(zhì);

② 領(lǐng)會(huì):管理的基本原理與方法。

③ 應(yīng)用:當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對(duì)于組織管理活動(dòng)的影響。

2、管理理論的歷史演變

① 識(shí)記:古典管理理論;現(xiàn)代管理流派;當(dāng)代管理理論。

② 領(lǐng)會(huì):泰羅科學(xué)管理理論要點(diǎn);法約爾的一般管理理論;霍桑試驗(yàn)及其結(jié)論;管理思維的系統(tǒng)與權(quán)變研究;管理本質(zhì)的決策與協(xié)調(diào)研究;管理分析的技術(shù)與方法研究。

③ 應(yīng)用:運(yùn)用管理理論分析實(shí)際管理現(xiàn)象和管理行為。

3、決策與決策過程

(1)考核知識(shí)點(diǎn):決策概述;決策過程與影響因素;決策的方法。

(2)考核要求:

①識(shí)記:決策的定義;決策的依據(jù)、決策的一般過程。

②領(lǐng)會(huì):決策的基本原則;集體決策方法之頭腦風(fēng)暴法、德爾菲法的特點(diǎn);經(jīng)營(yíng)單位組合分析法的基本原理。

③ 應(yīng)用:運(yùn)用決策的影響因素進(jìn)行案例分析;盈虧平衡分析法及決策樹法的計(jì)算。

4、環(huán)境分析與理性決策

(1)考核知識(shí)點(diǎn):理性決策與非理性決策;戰(zhàn)略環(huán)境分析;計(jì)劃的組織實(shí)施。

(2)考核要求:

① 識(shí)記:外部一般環(huán)境的構(gòu)成要素;行業(yè)環(huán)境分析的五種力量

②領(lǐng)會(huì):決策方法;目標(biāo)管理的基本思想、過程、優(yōu)缺點(diǎn);滾動(dòng)計(jì)劃法的原理。

③應(yīng)用:運(yùn)用目標(biāo)管理法進(jìn)行案例分析。

5、決策的實(shí)施與調(diào)整

(1)考核知識(shí)點(diǎn):計(jì)劃的概念及性質(zhì);計(jì)劃的類型。

(2)考核要求:

① 識(shí)記:計(jì)劃的概念及5W1H的構(gòu)成要素、計(jì)劃的分類。

②領(lǐng)會(huì):計(jì)劃的性質(zhì);有效目標(biāo)的特性。

6、組織設(shè)計(jì)

(1)考核知識(shí)點(diǎn):組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概述;組織的部門化;組織的層級(jí)化

(2)考核要求:

① 識(shí)記:組織的部門化的含義、內(nèi)容、任務(wù);組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的影響因素;管理幅度設(shè)計(jì)的影響因素。

② 領(lǐng)會(huì):組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則;組織部門化的前3種基本形式;組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的影響因素;管理幅度和層級(jí)的關(guān)系、組織結(jié)構(gòu)的兩種基本形態(tài)的特點(diǎn)。

③ 應(yīng)用:怎樣看待集權(quán)與分權(quán)的內(nèi)涵,怎樣有效授權(quán)?

7、人員配備

(1)考核知識(shí)點(diǎn):人員配備;人員選聘;人事考評(píng);人員的培訓(xùn)與發(fā)展

(2)考核要求:

① 識(shí)記:人員考評(píng)的方法;人員培訓(xùn)的任務(wù)。

② 領(lǐng)會(huì):人員配備的任務(wù)、工作內(nèi)容和原則。

③應(yīng)用:人員選聘的方法有哪些?

8、組織文化

(1)考核知識(shí)點(diǎn):組織文化及其發(fā)展

(2)考核要求:

① 識(shí)記:組織文化的概念及其特征

② 領(lǐng)會(huì):組織文化的結(jié)構(gòu)、組織文化的內(nèi)容、組織文化的功能。

③ 應(yīng)用:學(xué)會(huì)分析某一具體組織文化的特點(diǎn)

9、 領(lǐng)導(dǎo)的一般理論

(1)考核知識(shí)點(diǎn):領(lǐng)導(dǎo)和管理;領(lǐng)導(dǎo)理論

(2)考核要求:

① 識(shí)記:領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源、領(lǐng)導(dǎo)特性理論。

② 領(lǐng)會(huì):領(lǐng)導(dǎo)行為理論之三大理論,尤其管理方格圖理論的觀點(diǎn)、;領(lǐng)導(dǎo)情景論之權(quán)變理論和領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論的觀點(diǎn)。

③ 應(yīng)用:學(xué)會(huì)運(yùn)用理論進(jìn)行案例分析。

10、激勵(lì)

(1)考核知識(shí)點(diǎn):激勵(lì)的原理、激勵(lì)的需要理論、激勵(lì)的過程理論、激勵(lì)實(shí)務(wù)。

(2)考核要求

① 識(shí)記:激勵(lì)的概念與對(duì)象、激勵(lì)的本質(zhì)、激勵(lì)作用。

② 領(lǐng)會(huì):需要層次論、雙因素理論、公平理論、期望理論、強(qiáng)化理論、X理論和Y理論的主要觀點(diǎn)及啟示作用。

③ 應(yīng)用:學(xué)會(huì)運(yùn)用理論進(jìn)行案例分析。

11、 溝通

(1)考核知識(shí)點(diǎn):溝通的原理 ;有效溝通的實(shí)現(xiàn) 。

(2)考核要求

① 識(shí)記:溝通及其過程、溝通的類別、重要性。

② 領(lǐng)會(huì):有效溝通的障礙 、克服溝通障礙的準(zhǔn)則。

③ 應(yīng)用:學(xué)會(huì)運(yùn)用理論進(jìn)行案例分析。

12、 控制與控制過程

(1)考核知識(shí)點(diǎn):控制的工作內(nèi)容及要求、類型

(2)考核要求

① 識(shí)記:控制的必要性及含義、控制的過程。

② 領(lǐng)會(huì):有效控制的特征 ;前饋控制、反饋控制、同期控制三大控制類型的特點(diǎn)。

13、 控制的方法與技術(shù)

(1)考核知識(shí)點(diǎn): 控制方法

(2)考核要求

① 識(shí)記:常用的控制方法。

14、 風(fēng)險(xiǎn)控制與危機(jī)管理

(1)考核知識(shí)點(diǎn):風(fēng)險(xiǎn)及其分類 ;風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估。

(2)考核要求

① 識(shí)記:風(fēng)險(xiǎn)的分類、控制風(fēng)險(xiǎn)的方法。

② 領(lǐng)會(huì):危機(jī)及其特征。

③ 應(yīng)用:學(xué)會(huì)運(yùn)用理論進(jìn)行案例分析,學(xué)會(huì)危機(jī)管理的處理方法。

15、 創(chuàng)新原理

(1)考核知識(shí)點(diǎn):組織管理的創(chuàng)新職能;管理創(chuàng)新的類型與基本內(nèi)容。

(2)考核要求

① 識(shí)記:管理創(chuàng)新的內(nèi)涵。

② 領(lǐng)會(huì):不同方式的管理創(chuàng)新。

③ 應(yīng)用:創(chuàng)新過程及其管理

16、 組織創(chuàng)新

(1)考核知識(shí)點(diǎn):組織變革與創(chuàng)新。

(2)考核要求

① 識(shí)記:組織變革的模式和途徑。

② 領(lǐng)會(huì):組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。

③ 應(yīng)用:學(xué)會(huì)運(yùn)用理論進(jìn)行案例分析,掌握創(chuàng)新與學(xué)習(xí)型組織;組織學(xué)習(xí)與組織修煉。

四、試卷結(jié)構(gòu)及主要題型

1、試卷結(jié)構(gòu)

基本題50%左右,綜合題30%左右,提高題20%左右。

2、主要題型

單選題、多選題、判斷題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題、案例分析題

五、考核方式

考核方式分別為:筆試。采用閉卷考試形式,并附標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分細(xì)則。

六、試題數(shù)量及時(shí)間安排

試卷應(yīng)涵蓋考核大綱規(guī)定內(nèi)容的90%以上,題量適中。總分100分,考試時(shí)間100分鐘。

七、主要參考教材

1、管理學(xué)編寫組.《管理學(xué)》.北京:高等教育出版社,2019(馬工程教材)

Ⅳ 題型舉例(題型舉例僅供參考,實(shí)際命題時(shí)不受此限)  

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

1.下列原理中,屬于人員配備工作原理的是( )

A.許諾原理 B.目標(biāo)統(tǒng)一原理 C.責(zé)權(quán)利一致原理 D.命令一致原理

二、 多選題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)

1、下列屬于組織的外部環(huán)境的是( )

A、 政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境

B、 社會(huì)文化環(huán)境

C、 現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

D、 國際環(huán)境

E、 組織文化

三、判斷題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)

1、馬斯洛把人性假設(shè)為經(jīng)濟(jì)人。( )

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題5分,共20分)

1. 管理活動(dòng)具有哪些基本職能?它們之間的關(guān)系是什么?

五、計(jì)算題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

1、試用決策樹法分析啟明施工隊(duì)要不要搬走施工機(jī)械以及要不要做防護(hù)措施?

六、案例分析題(本大題共2小題,每小題10分,共20分))

如何打造學(xué)習(xí)型組織

xx集團(tuán)董事長(zhǎng)鄭總酷愛讀書,每每看到精彩的文章,總要推薦給員工。一次,某雜志“名牌列傳”專欄刊載的一篇文章《“同仁”最是真》引起他的共鳴,鄭總一連在十五處文字下劃了著重號(hào)。這些內(nèi)容集中反映在:做精品要嚴(yán)格規(guī)范,精益求精;做事要兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干;做人要認(rèn)認(rèn)真真實(shí)實(shí)在在……他希望這篇文章對(duì)全體員工有所啟示?!芭谥齐m繁必不敢省人工,品味雖貴必不敢減物力。”……同仁堂人也琢磨同仁堂老而不衰的謎,說法不一,卻有一點(diǎn)共識(shí):傳統(tǒng)也罷,現(xiàn)代也罷,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍的敬業(yè)精神,啥時(shí)都重要。

回答:

1.請(qǐng)根據(jù)彼得圣吉的五項(xiàng)修煉試分析如何才能將組織打造成為學(xué)習(xí)型組織?(10分)

2.在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)如何才能做好組織結(jié)構(gòu)調(diào)整?(15分)

本文資料來源:http://zsxx.cssf.cn/p212/zsdt/20230316/172717.html

研究考試大綱,對(duì)大綱中的考點(diǎn)及相關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)真研究,是應(yīng)考的關(guān)鍵。正在備考專升本的同學(xué),關(guān)注湖南樂貞教育網(wǎng)站可以了解更多專升本的考試信息。如果在學(xué)習(xí)上有困難,自制力差,可以在下方留下你的聯(lián)系方式,我們的老師會(huì)針對(duì)你的學(xué)習(xí)情況給出建議。


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