湖南專(zhuān)升本全日制本科VS職業(yè)本科有何不同？前段時(shí)間，小編發(fā)現(xiàn)#本科和大專(zhuān)的區(qū)別#這個(gè)話題沖上了微博熱搜.....給大家摘一句有趣的回答：專(zhuān)科和本科最大的區(qū)別是什么?專(zhuān)科后悔自己沒(méi)上本科本科后悔自己沒(méi)上更好的本科

　　小編發(fā)現(xiàn)這條話題下熱議的是關(guān)于“江蘇獨(dú)立學(xué)院與職業(yè)院校合并轉(zhuǎn)設(shè)為職業(yè)本科”的事件。

　　轉(zhuǎn)設(shè)事件引起了一眾本科生的強(qiáng)烈反抗

　　“辛辛苦苦讀了三年高中考了個(gè)本科 一下子就成了專(zhuān)科”

　　“我們支持職業(yè)本科 但不支持本科變職本!”......

　　目前江蘇已暫停獨(dú)立學(xué)院與高職院校合并轉(zhuǎn)設(shè)工作。

　　那么專(zhuān)科、本科、專(zhuān)升本、職業(yè)本科，他們之間有何區(qū)別呢?

　　如果你辛苦考上的普通本科后轉(zhuǎn)為職業(yè)本科，你會(huì)怎樣呢?一起來(lái)看看吧!

　　什么是職業(yè)本科?

　　職業(yè)本科與普通本科的區(qū)別

　　職業(yè)本科乍一聽(tīng)會(huì)讓大家覺(jué)得是個(gè)很模糊的概念。

　　有人第一印象認(rèn)為職業(yè)本科是專(zhuān)科，有人第一印象認(rèn)為職業(yè)本科是本科。

　　職業(yè)本科是全日制本科學(xué)歷教育的一種，學(xué)位為專(zhuān)業(yè)學(xué)士。高職本科與普通本科共同構(gòu)成我國(guó)高等教育體系的全日制本科層次。

　　職業(yè)本科并不是原來(lái)高職院校搞的專(zhuān)升本或是職業(yè)大學(xué)搞的在職本科，而是全國(guó)高考統(tǒng)一錄取的全日制本科生，畢業(yè)時(shí)也是兩證。

　　需要說(shuō)明的是，職業(yè)本科側(cè)重為第一線崗位培養(yǎng)既具有一定理論知識(shí)又具有很強(qiáng)實(shí)際操作能力的應(yīng)用型人才。

　　網(wǎng)絡(luò)上伙伴們所擔(dān)心的是，雖然轉(zhuǎn)設(shè)后依然是本科，但社會(huì)內(nèi)卷，擔(dān)心到社會(huì)后一些公司依然帶有歧視，失去就業(yè)優(yōu)勢(shì)。這也不無(wú)道理。

　　經(jīng)小編查閱，職業(yè)本科相對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新生事物。

　　由于政策搖擺，研究歧視，概念界定等因素，一些地區(qū)什么是“職業(yè)本科”的問(wèn)題上也出現(xiàn)了認(rèn)知和執(zhí)行層面的偏差。

　　相信未來(lái)我們對(duì)職業(yè)本科會(huì)有更清晰的界定，更明確的區(qū)分。

　　再次是本科和專(zhuān)科也是有區(qū)別的，如今卻要合并為一所院校，一些同學(xué)覺(jué)得有失公平，下面小編就帶大家看看本科和專(zhuān)科有何區(qū)別

　　專(zhuān)科和本科的區(qū)別在哪?

　　1、學(xué)制

　　一般本科學(xué)制為4年，專(zhuān)科學(xué)制為3年。

　　本科生畢業(yè)時(shí)可獲得畢業(yè)證與學(xué)位證，授予學(xué)士學(xué)位。

　　專(zhuān)科生畢業(yè)只獲得專(zhuān)科畢業(yè)證，沒(méi)有學(xué)位證書(shū)。

　　畢業(yè)證代表著我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，表明著你有過(guò)這樣一段大學(xué)經(jīng)歷。

　　而學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)。是你的學(xué)習(xí)成果，表明著大學(xué)期間學(xué)到了知識(shí)或被獲得認(rèn)可。

　　2、培養(yǎng)目標(biāo)

　　專(zhuān)科教育更側(cè)重于對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主要目標(biāo)。

　　本科教育是一門(mén)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)的能力、思索的能力、研究的能力以及自我教育的能力。

　　3、師資水平

　　專(zhuān)科：教師以教學(xué)為主要任務(wù)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要依賴教學(xué)效果，“雙師型”教師備受青睞，有影響的學(xué)科帶頭人較少。

　　本科：教師既要教學(xué)又要承擔(dān)科研任務(wù)。教學(xué)能力和科研能力是教師評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，有影響的學(xué)科帶頭人較多。

　　4、未來(lái)發(fā)展

　　「1、就業(yè)」

　　學(xué)歷是過(guò)去十幾年學(xué)習(xí)成果最直接的證明。

　　用人單位與其去通過(guò)十幾分鐘的面試去揣測(cè)應(yīng)試者的人品、素質(zhì)和能力，不如直接看學(xué)歷。

　　「2、工資定級(jí)」

　　我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位基本都是按照學(xué)歷定工資，本科工資比專(zhuān)科工資高一檔次。

　　「3、人事改革」

　　許多單位(尤其是國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位)提拔干部、競(jìng)選領(lǐng)導(dǎo)基本條件都是本科以上學(xué)歷。

　　「4、考研」

　　有了本科學(xué)歷可以直接報(bào)考全國(guó)統(tǒng)招研究生。

　　專(zhuān)科生需在專(zhuān)科畢業(yè)滿兩年后以同等學(xué)歷報(bào)考研究生，還會(huì)限定報(bào)考條件。

　　「5、考證」

　　許多國(guó)家職業(yè)資格證都要求本科以上學(xué)歷，在公證員、律師、法官和檢察官的司法考試報(bào)名條件要求必須是全日制本科以上學(xué)歷。

　　「6、考公務(wù)員」

　　根據(jù)我國(guó)公務(wù)員考試的相關(guān)規(guī)定，要求報(bào)考公務(wù)員考試的學(xué)生具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科及以上學(xué)歷證書(shū)，只有少部分地區(qū)對(duì)學(xué)歷要求放寬到專(zhuān)科學(xué)歷。

　　「7、職稱評(píng)定」

　　如今各類(lèi)職稱評(píng)定幾乎都與學(xué)歷掛鉤，在評(píng)定高級(jí)職稱時(shí)專(zhuān)科以下基本上沒(méi)有機(jī)會(huì)。

　　從拒絕合并轉(zhuǎn)設(shè)可以看大家對(duì)本科學(xué)歷的重視。

　　不是專(zhuān)科生都不優(yōu)秀，而是有時(shí)社會(huì)形勢(shì)推著人們不得不順勢(shì)而為。

　　雖然也有一些優(yōu)秀的專(zhuān)科生創(chuàng)業(yè)成功、繼承家業(yè)......但對(duì)于普通平凡將來(lái)要成為打工人的我們來(lái)說(shuō)，這個(gè)社會(huì)還是很看學(xué)歷的。

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