湖南專升本大學和學院有什么區(qū)別？關(guān)于兩者的區(qū)別，教育部相關(guān)文件有非常具體的規(guī)定。今天，一起隨小編來看看吧。根據(jù)教育部發(fā)布的《普通本科學校設(shè)置暫行規(guī)定》(教發(fā)〔2006〕18號)和《教育部關(guān)于“十一五”期間普通高等學校設(shè)置工作的意見》(教發(fā)〔2006〕17號)，大學和學院在辦學規(guī)模、學科與專業(yè)、師資隊伍、教學與科研水平、占地面積等五個方面有明顯區(qū)別：

　　辦學規(guī)模不同

　　大學的全日制在校生規(guī)模應(yīng)在8000人以上，在校研究生數(shù)不低于全日制在校生總數(shù)的5%。

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　　學院的全日制在校生規(guī)模應(yīng)在5000人以上。

　　提示：普通本科學校主要實施本科及本科以上教育。藝術(shù)、體育及其他特殊科類或有特殊需要的學院，經(jīng)教育部批準，辦學規(guī)?？梢圆皇艽讼蕖?/span>

　　學科與專業(yè)設(shè)置數(shù)量不同

　　大學在人文學科(哲學、文學、歷史學)、社會學科(經(jīng)濟學、法學、教育學)、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學等學科門類中，應(yīng)擁有3個以上學科門類作為主要學科。

　　大學的每個主要學科門類中的普通本科專業(yè)應(yīng)能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科，每個主要學科門類的全日制本科以上在校生均不低于學校全日制本科以上在校生總數(shù)的15%，且至少有2個碩士學位授予點，學校的普通本科專業(yè)總數(shù)至少在20個以上。

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　　學院在人文學科(哲學、文學、歷史學)、社會學科(經(jīng)濟學、法學、教育學)、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學等學科門類中，應(yīng)擁有1個以上學科門類作為主要學科。

　　學院的主要學科門類中應(yīng)能覆蓋該學科門類3個以上的專業(yè)。

　　師資隊伍要求不同

　　普通本科學校應(yīng)具有較強的教學、科研力量，專任教師總數(shù)一般應(yīng)使生師比不高于18∶1;兼任教師人數(shù)應(yīng)當不超過本校專任教師總數(shù)的1/4。

　　大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應(yīng)達到50%以上，其中具有博士學位的專任教師占專任教師總數(shù)的比例一般應(yīng)達到20%以上;具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師數(shù)一般應(yīng)不低于400人，其中具有正教授職務(wù)的專任教師一般應(yīng)不低于100人。

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　　學院在建校初期專任教師總數(shù)不少于280人。專任教師中具有研究生學歷的教師數(shù)占專任教師總數(shù)的比例應(yīng)不低于30%，具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師人數(shù)一般應(yīng)不低于專任教師總數(shù)的30%，其中具有正教授職務(wù)的專任教師應(yīng)不少于10人。各門公共必修課程和專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，至少應(yīng)當分別配備具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師2人;各門專業(yè)必修課程，至少應(yīng)當分別配備具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師1人;每個專業(yè)至少配備具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師1人。

　　教學與科研水平要求不同

　　大學除要滿足“普通本科學校應(yīng)具有的較強的教學力量和較高的教學水平，在教育部組織的教學水平評估中，評估結(jié)論應(yīng)達到“良好”以上(對申辦學院的學校是指高職高專學校教學工作水平評估;對學院更名為大學的學校是指普通高等學校本科教學工作水平評估)”外，還應(yīng)在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。

　　此外，大學還應(yīng)達到以下標準：

　　近5年年均科研經(jīng)費，以人文、社會學科為主的學校至少應(yīng)達到500萬元，其他類高校至少應(yīng)達到3000萬元;

　　近5年來科研成果獲得省部級以上(含省部級)獎勵20項，其中至少應(yīng)有2個國家級獎勵;

　　至少設(shè)有省部級以上(含省部級)重點實驗室2個和重點學科2個;

　　一般至少應(yīng)具有10個碩士點，并且有5屆以上碩士畢業(yè)生。

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　　學院要滿足普通本科學校應(yīng)具有的較強的教學力量和較高的教學水平，在教育部組織的教學水平評估中，評估結(jié)論應(yīng)達到“良好”以上(對申辦學院的學校是指高職高專學校教學工作水平評估;對學院更名為大學的學校是指普通高等學校本科教學工作水平評估)。

　　占地面積不同

　　大學要滿足普通本科學校生均占地面積應(yīng)達到60平方米以上;普通本科學校的生均校舍建筑面積應(yīng)達到30平方米以上;普通本科學校的生均教學科研行政用房面積，理、工、農(nóng)、醫(yī)類應(yīng)不低于20平方米，人文、社科、管理類應(yīng)不低于15平方米，體育、藝術(shù)類應(yīng)不低于30平方米。

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　　學院建校初期的校園占地面積應(yīng)達到500畝以上。稱為學院的學校，建校初期其總建筑面積應(yīng)不低于15萬平方米。

　　溫馨提示

　　教育部對大學和學院的區(qū)別規(guī)定可以成為同學們擇校的重要參考之一，“大學”的綜合實力通常比“學院”更強，目前不少學院也力爭更名為大學，但是不能僅憑此來斷定“大學”與“學院”的水平?，F(xiàn)實中，一些學院辦學規(guī)模雖小，但辦學水平小而精。

　　建議同學們在選擇專升本報考院校時，要深入了解目標院校的辦學性質(zhì)、辦學水平、科研水平、專業(yè)特色、師資力量、就業(yè)質(zhì)量等情況，結(jié)合湖南“專升本”各專業(yè)的競爭情況和自身成績，科學合理選擇報考院校。

　　* 內(nèi)容綜合自教育部官網(wǎng)、“北京考試報”微信公眾號

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