2016年湖北學(xué)院升級(jí)了這個(gè)網(wǎng)站，教你如何準(zhǔn)備自學(xué)，靈活運(yùn)用四種答題策略

,戰(zhàn)場(chǎng)、商戰(zhàn)、棋局、球場(chǎng)、書(shū)房、考場(chǎng)等都要求勢(shì)——引導(dǎo)自己以贏得總分的整體視野自由完成答題紙。

每一個(gè)被拷問(wèn)了一百遍的高手，都能在密集轟炸的大“烤”和小“烤”中找到自己獨(dú)特的高分策略。為了把平時(shí)積累的學(xué)習(xí)實(shí)力只在幾頁(yè)紙上傳播，要有整體應(yīng)試能力，靈活運(yùn)用高分四大策略。

各種題型的答題時(shí)間分配，答題順序，疑難題目的應(yīng)對(duì)措施，新題型和新奇題型的隨機(jī)應(yīng)變等。，對(duì)考試成績(jī)影響很大。只有考場(chǎng)優(yōu)化了，才能以考場(chǎng)為榮。

一、跳躍回答策略。

近年來(lái)，自學(xué)考試試卷風(fēng)格的一個(gè)明顯變化是，不再把重點(diǎn)放在最后的大題上，如壓軸題、能力活題、綜合難題等，而是將難度活題的考點(diǎn)均勻分散，穿插在試卷的各個(gè)部分，前半部分還穿插一些分?jǐn)?shù)小但難度大的熱點(diǎn)小題。剛開(kāi)始的時(shí)候，答題卡還糾結(jié)在這些熱點(diǎn)小問(wèn)題里。一是耗時(shí)太多，導(dǎo)致答題前后時(shí)間分配不均衡，大大減少了大分?jǐn)?shù)試題的思考分析時(shí)間。第二，大腦思維卡在小問(wèn)題答案后，過(guò)早消耗腦力，造成心理焦慮負(fù)擔(dān)過(guò)重，不利于刺激背答題卡中的最佳考試水平。

所以自考365建議學(xué)生在答題卡開(kāi)頭采取跳躍式考試的策略:能正確回答自己熟悉的小問(wèn)題，能一口氣順利解決問(wèn)題，就一個(gè)個(gè)解決。如果一些難度較大的小分?jǐn)?shù)的靈活試題，經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真思考也找不到解決辦法，可以跳過(guò)繼續(xù)回答下面的問(wèn)題。

跳答策略的指導(dǎo)思想是:量體裁衣，看分?jǐn)?shù)，投入時(shí)間；如果分?jǐn)?shù)小，時(shí)間會(huì)少一些；如果分?jǐn)?shù)很高，將需要更多的時(shí)間。如果一個(gè)只有2分的選擇題需要的時(shí)間和一個(gè)10分的大題一樣多，那肯定不是最優(yōu)的答題時(shí)間分配。

所以當(dāng)你開(kāi)始寫(xiě)考試的時(shí)候，就會(huì)遇到“熱”小分的問(wèn)題。不要硬碰，而是瀟灑地曬到一邊，讓它“涼”到一邊。解決了大問(wèn)題，就可以輕松強(qiáng)攻了。

這種答題策略的優(yōu)點(diǎn)是:從一開(kāi)始就用更少的時(shí)間和更少的精神消耗來(lái)回答大量的得心應(yīng)手的問(wèn)題，積累更多的卷子分?jǐn)?shù)，下意識(shí)地引導(dǎo)考試心態(tài)進(jìn)入放松和自信的良性循環(huán)，在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候把烙在大腦里的考題“熱身”，逐漸激活大腦的思維狀態(tài)，放松心情，像流水一樣打開(kāi)解題思路。

二、管道答題策略。

這個(gè)回答策略適合那些基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)穩(wěn)定，細(xì)心，冷靜的考生。它要求考生從答題卡開(kāi)始就認(rèn)真解題，盡量一題一答，按照紙面的順序一個(gè)一個(gè)做，就像工廠的流水線生產(chǎn)程序一樣。一般最后一道題解決后，剩下復(fù)檢紙面的時(shí)間不多了。這種答題策略的優(yōu)點(diǎn)是大腦處于平和的思維狀態(tài)，考試態(tài)度穩(wěn)定，答題順序和節(jié)奏平穩(wěn)，不會(huì)出現(xiàn)紙面高分低分的異?，F(xiàn)象。正式自考答案的評(píng)分率和平時(shí)模擬考試的評(píng)分率基本一致。

三、放棄一種得到九種類型的回答策略(也稱放棄回答策略)。

有這樣一句圍棋格言:“一個(gè)不能拋棄兒子的棋手，永遠(yuǎn)成不了超級(jí)棋手?！蓖瑯?，不善于在考場(chǎng)棄題的同學(xué)，也不能稱之為成熟的高手。

在頻繁的考試中，學(xué)生總是會(huì)遇到一些特殊的問(wèn)題，絞盡腦汁仍無(wú)法理解他們的思維。面對(duì)這些難題，我們可以通過(guò)兩種方式來(lái)處理:第一種方式是使用跳躍回答策略，最后集中精力“啃硬頭”，第二種方式是徹底放棄。

“棄一得九”的答題策略，和拋棄身邊的孩子，丟棋保帥一樣有好處:堅(jiān)決拋棄分?jǐn)?shù)小的特別難的題，盡一切努力保持最熟悉的題100%的分?jǐn)?shù)。這就像老子的辯證哲學(xué)說(shuō)的“要就要先放棄?！?。

假設(shè)丟棄題的分?jǐn)?shù)總共不超過(guò)15分，考試時(shí)間為150分鐘，那么答題分?jǐn)?shù)的收益公式為:150分鐘答題時(shí)間=135分，即放棄15分左右無(wú)法做出的極其難的題，專注于寶貴的150分鐘答題時(shí)間，保證剩下的135分穩(wěn)操勝券。相對(duì)于大部分考試實(shí)力一般化的普通考生來(lái)說(shuō)，如果長(zhǎng)期盲目的被難題所困，就會(huì)盲目的更加努力的去挖掘，去鉆那些讓自己感到挫敗的難懂的15分，從頭到尾都搞不清楚自己的眼睛。最終不僅這15分得不到，就連紙面上剩下的135分也白丟了，白白錯(cuò)過(guò)了檢查前面錯(cuò)題的機(jī)會(huì)。

四、由易到難的三層篩答策略。

三層篩選答題策略按照易、中、難問(wèn)題逐層篩選答案:從頭到尾瀏覽試卷，先回答自己熟悉的易題，再篩選出有一定靈活性和半全面性的中等難度的題，最后集中精力攻克壓軸剩下的大題。

在自考考場(chǎng)上，考生如果能有效運(yùn)用各種答題策略和技巧，就能優(yōu)化答題時(shí)間的分配，預(yù)熱啟動(dòng)全腦的答題思維，增強(qiáng)對(duì)考試的信心，進(jìn)入最佳的應(yīng)試狀態(tài)，有利于最大限度地激發(fā)平時(shí)積累的知識(shí)，使應(yīng)試的思維、能力和潛力超標(biāo)。這是達(dá)到理想自學(xué)考試成績(jī)的最后決定性障礙。

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