教育學(xué)專業(yè)（本科）簡(jiǎn)介

　　主考學(xué)校：江西師范大學(xué)

　　一、指導(dǎo)思想

　　高等教育自學(xué)考試是我國(guó)高等教育基本制度之一，是對(duì)社會(huì)自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國(guó)家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)、國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式，也是我國(guó)高等教的重要組成部分。

　　教育學(xué)專業(yè)（本科）自學(xué)考試是為了適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的需要，充分發(fā)揮高等教育自學(xué)考試開(kāi)放、靈活的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為培養(yǎng)各類(lèi)學(xué)校骨干教師和教育、教學(xué)研究部門(mén)的科研人員，提高他們的素質(zhì)和學(xué)歷層次，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量而設(shè)置的。

　　遵照國(guó)家高等教育自學(xué)考試的有關(guān)規(guī)定和教育學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求，考慮到自學(xué)者主要來(lái)自?？飘厴I(yè)的師范生和部分來(lái)自非師范畢業(yè)的專科生的實(shí)際，同時(shí)，還根據(jù)各類(lèi)學(xué)校進(jìn)一步提高骨干教師的素質(zhì)和學(xué)歷層次的需要以及提高教育教學(xué)科研人員的水平的具體情況，教育學(xué)專業(yè)的自學(xué)考試注重考核自學(xué)者教育學(xué)學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)及其所掌握的基本教育研究方法，注重培養(yǎng)自學(xué)者用所學(xué)理論知識(shí)和方法解決教育實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　二、學(xué)歷層次和規(guī)格

　　本專業(yè)為高等教育本科層次。

　　教育學(xué)專業(yè)（本科）的培養(yǎng)規(guī)格在總體上與全日制普通高校同類(lèi)專業(yè)的本科水平相一致，考試課程不少于14門(mén)，總學(xué)分不低于75學(xué)分。高等教育自學(xué)考試教育學(xué)專業(yè)（本科）課程采用學(xué)分計(jì)算，各門(mén)課程考試采用百分制計(jì)分，60分為及格。凡單科成績(jī)合格者，發(fā)給單科結(jié)業(yè)證書(shū)，并取得該課程學(xué)分。凡本專業(yè)所規(guī)定的全部14門(mén)課程的考試成績(jī)合格并達(dá)到規(guī)定總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定合格、畢業(yè)論文達(dá)到規(guī)定要求者，發(fā)給本科畢業(yè)證書(shū)，國(guó)家承認(rèn)其學(xué)歷。同時(shí)，其學(xué)業(yè)水平達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按照《中華人民共和國(guó)高等教育法》第二十二條和《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》及本省有關(guān)學(xué)位授予的規(guī)定，由有學(xué)位授予權(quán)的主考學(xué)校授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　三、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求

　　本專業(yè)培養(yǎng)中小學(xué)骨干教師及相應(yīng)的教育教學(xué)研究人員。要求自學(xué)者努力學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想，遵守法律、法規(guī)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教育、教學(xué)工作和教育科研工作有事業(yè)心和責(zé)任感，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

　　在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，要求自學(xué)者系統(tǒng)掌握教育學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；了解教育學(xué)科新發(fā)展；掌握基本的教育研究方法；具有運(yùn)用教育學(xué)知識(shí)分析和解決教育實(shí)際問(wèn)題的能力，能勝任小學(xué)和初級(jí)中學(xué)教學(xué)和研究工作。掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)。

　　四、考試課程及學(xué)分

　　本專業(yè)考試課程為14門(mén)，總學(xué)分不得少于75學(xué)分。

　　實(shí)驗(yàn)性環(huán)節(jié)及要求：

　　教育與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)：結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識(shí)，參加教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，并寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告。

　　說(shuō)明：

　　1、報(bào)考條件：

　?。?）教育學(xué)、教育管理專業(yè)專科畢業(yè)生可以直接報(bào)考本專業(yè)；

　?。?）師范教育類(lèi)非教育學(xué)、教育管理專業(yè)專科畢業(yè)生報(bào)考本專業(yè)時(shí)，需加考教育學(xué)（4學(xué)分）；

　　（3）非師范教育類(lèi)?？飘厴I(yè)生報(bào)考本專業(yè)時(shí)，需加考心理學(xué)（4學(xué)分）、教育學(xué)（4學(xué)分），并通過(guò)6周的教育實(shí)習(xí)。

　　2、撰寫(xiě)畢業(yè)論文，需由主考學(xué)校組織有關(guān)專家進(jìn)行答辯，通過(guò)后方為有效。

　　五、課程說(shuō)明

　　1、公共政治課

　　①毛澤東思想概論（略）

　?、隈R克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（略）

　　2、英語(yǔ)（二）（略）

　　3、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量

　　主要介紹教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量學(xué)的基本原理與方法。內(nèi)容主要包括：測(cè)驗(yàn)的編制，數(shù)據(jù)收集、整理與分析，抽樣方法和Z檢驗(yàn)、T檢驗(yàn)、F檢驗(yàn)（單向方差分析）等方法。培養(yǎng)自學(xué)者分析數(shù)據(jù)和參與科研的能力。

　　4、中外教育史

　　主要介紹中外教育發(fā)展的歷史。內(nèi)容主要包括：中國(guó)不同歷史時(shí)期和外國(guó)不同歷史時(shí)期、不同國(guó)家的教育制度、教育家的教育實(shí)踐、教育理論、教育思潮及中外教育名著。培養(yǎng)自學(xué)者應(yīng)用唯物史觀揭示教育發(fā)展規(guī)律，總結(jié)與借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，古為今用，洋為中用，以促進(jìn)我國(guó)教育改革與發(fā)展。

　　5、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)

　　主要介紹如何維護(hù)和增進(jìn)心理健康，提高對(duì)生活的適應(yīng)能力，使人格得到健康發(fā)展。內(nèi)容主要包括：心理衛(wèi)生基本理論、不同年齡學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、心理衛(wèi)生工作要點(diǎn)，以及心理輔導(dǎo)的理論流派與技術(shù)。使自學(xué)者掌握心理保健知識(shí)，提高其心理適應(yīng)能力，并獲得心理輔導(dǎo)的基本技能。

　　6、發(fā)展與教育心理學(xué)

　　主要介紹各個(gè)年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律及學(xué)與教的基本規(guī)律。內(nèi)容主要包括：發(fā)展理論、學(xué)習(xí)理論和教育理論。使自學(xué)者了解自己的教育對(duì)象的實(shí)際及教與學(xué)的心理特點(diǎn)，提高從事教育工作的能力。

　　7、教育學(xué)原理

　　主要介紹如何應(yīng)用馬克思主義理論分析與認(rèn)識(shí)教育的基本問(wèn)題。內(nèi)容主要包括：教育的起源與發(fā)展，古代教育與現(xiàn)代教育，教育的本質(zhì)與功能，教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)，全面發(fā)展與素質(zhì)教育，教育過(guò)程與模式選擇，教育途徑與方法，教育改革與教育現(xiàn)代化。

　　8、課程與教學(xué)論

　　主要介紹課程與課堂教學(xué)的一般理論。內(nèi)容主要包括：課程的產(chǎn)生與發(fā)展，課程的本質(zhì)與功能，課程目的與內(nèi)容選擇，課程設(shè)計(jì)以及教學(xué)的一般規(guī)律、原理、模式、方法和課程與教學(xué)評(píng)價(jià)等。

　　9、德育原理

　　主要介紹德育現(xiàn)象和德育問(wèn)題。內(nèi)容主要包括：德育的本質(zhì)、目標(biāo)、過(guò)程、網(wǎng)絡(luò)、原則與方法等。通過(guò)對(duì)德育規(guī)律的研究，培養(yǎng)和提高自學(xué)者自我教育以及從事學(xué)校德育工作的能力。

　　10、教育管理原理

　　主要介紹教育行政與學(xué)校管理的一般原理?；緝?nèi)容為：教育管理學(xué)的一般理論；國(guó)家管理教育的職能、內(nèi)容、原則與方法；學(xué)校管理的目標(biāo)、過(guò)程、內(nèi)容、原則與方法。培養(yǎng)自學(xué)者分析和解決教育管理問(wèn)題的能力。

　　11、教育科學(xué)研究方法

　　主要介紹教育科學(xué)研究理論與方法。內(nèi)容主要包括：教育科研及其方法論原則，教育科研的特點(diǎn)、類(lèi)型、過(guò)程以及觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、測(cè)量技術(shù)、文獻(xiàn)法等具體方法，教育科研成果的表達(dá)方式及其評(píng)價(jià)等。培養(yǎng)自學(xué)者應(yīng)用教育科學(xué)的理論去研究與解決教育實(shí)際中有關(guān)問(wèn)題的能力。

　　12、教育法學(xué)

　　本課程是該專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，它以教育法規(guī)以及一切和教育法規(guī)有關(guān)的教育法律現(xiàn)象為研究對(duì)象，闡述教育立法的基本原理、教育法規(guī)的分類(lèi)研究等，使自學(xué)者增強(qiáng)教育法意識(shí)。形成依法治教的觀念，掌握立法的基本理論。

　　13、認(rèn)知心理

　　主要介紹應(yīng)用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)研究人的認(rèn)知活動(dòng)的特點(diǎn)與規(guī)律。內(nèi)容主要包括：感覺(jué)、知覺(jué)、注意、記憶、概念、問(wèn)題解決和語(yǔ)言理解等。主要研究方法是反應(yīng)時(shí)法、計(jì)算機(jī)模擬法和口語(yǔ)報(bào)告分析法。增進(jìn)學(xué)生對(duì)人類(lèi)認(rèn)識(shí)活動(dòng)本質(zhì)的理解，促進(jìn)其認(rèn)識(shí)能力的提高。

　　14、比較教育

　　主要介紹現(xiàn)、當(dāng)代美、英、日、俄、德、法等國(guó)家德教育制度、改革動(dòng)向及基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、師范教育的基本經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，采用比較分析的方法，研究現(xiàn)、當(dāng)代外國(guó)教育的理論與實(shí)際，找出教育發(fā)展的共同規(guī)律作為本國(guó)教育改革的借鑒，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

江西自學(xué)考試辦公室

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