2021年海南大專各學(xué)科考試大綱已經(jīng)發(fā)布，樂貞小編將分享《藝術(shù)概論》考試大綱，希望考這門學(xué)科的考生可以看看。

描述:

要求掌握藝術(shù)本質(zhì)、藝術(shù)發(fā)展、藝術(shù)類型、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品、藝術(shù)接受等藝術(shù)基本理論知識和常識，并分析研究人類藝術(shù)生存、藝術(shù)活動、藝術(shù)生產(chǎn)、藝術(shù)審美等現(xiàn)象和問題。試卷內(nèi)容約占藝術(shù)精華的10%，藝術(shù)發(fā)展的10%，藝術(shù)門類的15%，藝術(shù)創(chuàng)作的25%，藝術(shù)作品的25%，藝術(shù)接受的15%。

一、藝術(shù)的本質(zhì)

從社會本質(zhì)、認知本質(zhì)和審美本質(zhì)三個相互聯(lián)系、相互滲透的層面來審視、理解和把握藝術(shù)的本質(zhì)和特征

(一)藝術(shù)的社會性

1.藝術(shù)與意識形態(tài)

2.藝術(shù)與政治

3.藝術(shù)與道德

4.藝術(shù)與宗教

5.藝術(shù)與哲學(xué)

6.藝術(shù)和科學(xué)

7.藝術(shù)與社會生活

8.藝術(shù)和社會生產(chǎn)

(二)對藝術(shù)本質(zhì)的理解

1.藝術(shù)以獨特的方式把握世界。

2.藝術(shù)用圖像反映世界

3.藝術(shù)反映了世界的真實性

(三)藝術(shù)的審美本質(zhì)

1.藝術(shù)與美的關(guān)系

2.藝術(shù)的審美本質(zhì)

3.情感在藝術(shù)中的作用和地位

第二，藝術(shù)發(fā)展

了解藝術(shù)的發(fā)生和發(fā)展，掌握藝術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律和藝術(shù)發(fā)展的繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。

(一)藝術(shù)的發(fā)生

關(guān)于藝術(shù)發(fā)生的幾種理論；

1.模仿發(fā)生理論

2.博弈發(fā)生理論

3.績效發(fā)生理論

4.巫術(shù)發(fā)生理論

5.勞動發(fā)生理論

(二)藝術(shù)的客觀規(guī)律

1.藝術(shù)發(fā)展的根本原因

2.藝術(shù)發(fā)展的繼承與創(chuàng)新

第三，藝術(shù)范疇

了解和掌握藝術(shù)分類的基本原則和方法，了解各種藝術(shù)類型的定義和特征，了解不同藝術(shù)類型和流派之間的區(qū)別和聯(lián)系。

(a)藝術(shù)的分類

根據(jù)不同的角度和標準，藝術(shù)的分類會有所不同。常用的藝術(shù)分類標準主要包括:

1.基于現(xiàn)有的藝術(shù)形式模式，可分為:空交互藝術(shù)、時間藝術(shù)和時間空藝術(shù)三種類型。

2.根據(jù)對藝術(shù)形式的感知，可以分為四種類型:視覺藝術(shù)、聽覺藝術(shù)、視聽藝術(shù)和想象藝術(shù)。

3.根據(jù)藝術(shù)形式的創(chuàng)造，可以分為四種類型:造型藝術(shù)、表演藝術(shù)、語言藝術(shù)和綜合藝術(shù)。

4.其他分類。

(二)主要藝術(shù)門類

1.美術(shù)

2.音樂

3.舞蹈

4.戲劇性

5.攝影

6.影視

7.文學(xué)作品

8.建筑與風(fēng)景園林

9.其他藝術(shù)類別

(三)各種藝術(shù)之間的關(guān)系

1.各種藝術(shù)的相互聯(lián)系

2.藝術(shù)在分化和綜合中發(fā)展

第四，藝術(shù)創(chuàng)作

了解藝術(shù)創(chuàng)作的主體——藝術(shù)家與社會的關(guān)系，藝術(shù)家的主體性，藝術(shù)家自我修養(yǎng)的藝術(shù)創(chuàng)作過程，藝術(shù)創(chuàng)作中心理和思維活動的基本特征:藝術(shù)創(chuàng)作方法、流派、思潮。

(a)創(chuàng)作主體——藝術(shù)家

1.藝術(shù)家和社會

2.藝術(shù)家的主體性

3.藝術(shù)家的培養(yǎng)

(二)藝術(shù)創(chuàng)作活動

1.藝術(shù)創(chuàng)作的過程

藝術(shù)創(chuàng)作的過程可以分為三個階段:生命體驗、意境和形象物化。

2.藝術(shù)創(chuàng)作中的心理機制與藝術(shù)思維

(三)藝術(shù)創(chuàng)作方法和流派、思潮

1.藝術(shù)創(chuàng)作方法

2.藝術(shù)學(xué)校和藝術(shù)思想

動詞 （verb的縮寫）藝術(shù)作品

了解藝術(shù)作品的主要構(gòu)成，掌握藝術(shù)作品的相關(guān)屬性，深刻理解藝術(shù)作品的藝術(shù)美特征。

(一)藝術(shù)作品的構(gòu)成

1.對藝術(shù)作品內(nèi)容和形式的辯證理解

2.藝術(shù)作品的內(nèi)容

3.藝術(shù)作品的形式

4.藝術(shù)作品內(nèi)容與形式的關(guān)系

(二)藝術(shù)作品的相關(guān)屬性

1.藝術(shù)作品的意義、意境和風(fēng)格

2.藝術(shù)作品的風(fēng)格和品位

(三)藝術(shù)作品的藝術(shù)美

1.藝術(shù)美的根源

2.藝術(shù)美的條件

3.藝術(shù)美的特征

不及物動詞藝術(shù)接受

了解藝術(shù)接受的本質(zhì)和特征，深刻理解藝術(shù)接受和傳播的社會環(huán)境——藝術(shù)世界，掌握藝術(shù)接受的內(nèi)在過程和社會功能，對藝術(shù)審美教育有基本認識。

(一)藝術(shù)接受的性質(zhì)和社會聯(lián)系

1.藝術(shù)接受的本質(zhì)和特征

2.藝術(shù)接受的社會環(huán)境和環(huán)節(jié)

3.藝術(shù)批評

(二)藝術(shù)欣賞

1.藝術(shù)欣賞的本質(zhì)和特征

2.藝術(shù)欣賞的過程

3.共鳴和共同的美感

(三)藝術(shù)審美教育

1.藝術(shù)的社會功能

2.藝術(shù)審美教育

3.藝術(shù)審美教育的意義

參考書目:

1.王建宏主編:《藝術(shù)概論》，北京:文化藝術(shù)出版社，2010年

2.彭吉祥主編:《藝術(shù)概論》(第二版)，北京，北京大學(xué)出版社，2019年4月

3.孫美蘭主編:《藝術(shù)概論》(第二版)，北京:高等教育出版社，2008年

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