一、考試的總體要求

遵義師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)教育思想觀念先進(jìn)，小學(xué)教育知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)能力強(qiáng)，能在小學(xué)及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)從事小學(xué)教育、教學(xué)、管理等相關(guān)工作。

要求考生熱愛初等教育，了解初等教育的性質(zhì)和價(jià)值，具備服務(wù)農(nóng)村初等教育的職業(yè)理想、職業(yè)信念、職業(yè)責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，尤其是西部農(nóng)村地區(qū)。

要求考生充分了解和掌握初等教育的目標(biāo)、內(nèi)容和特點(diǎn)以及初等教育活動(dòng)的組織和安排；了解和掌握小學(xué)語(yǔ)文的性質(zhì)、概念和教學(xué)。

二、考試科目

小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論

三、考試形式

閉卷，筆試，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

四、考試內(nèi)容

兩科考試內(nèi)容以教材《初等教育》(曾文杰黃福全主編，高等教育出版社第三版出版)為依據(jù)；《小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)》(姜平主編，高等教育出版社第三版)

初等教育的考試內(nèi)容和要求

章節(jié)知識(shí)點(diǎn)層次要求了解理解掌握應(yīng)用靠前章緒論靠前節(jié) 小學(xué)教育領(lǐng)域的概念小學(xué)教育領(lǐng)域的核心概念
√






小學(xué)教育領(lǐng)域的主要概念√
小學(xué)教育學(xué)的概念體系

√
第二節(jié)小學(xué)教育學(xué)的體系小學(xué)教育學(xué)的結(jié)構(gòu)體系

√

小學(xué)教育學(xué)的生成體系

√
第三節(jié)小學(xué)教育學(xué)的學(xué)研方法小學(xué)教育學(xué)的研究方法
√

小學(xué)教育學(xué)的學(xué)習(xí)方法
√

本課程的學(xué)研方法
√

第二章小學(xué)教育源流靠前節(jié)小學(xué)教育的產(chǎn)生教育的起源
√

學(xué)校教育的出現(xiàn)
√

小學(xué)教育的萌芽
√

第二節(jié)小學(xué)教育的發(fā)展西方小學(xué)教育的發(fā)展
√

我國(guó)小學(xué)教育的發(fā)展
√

第三節(jié)小學(xué)教育的走向走向?qū)W習(xí)共同體
√

創(chuàng)建理想的小學(xué)
√

第三章小學(xué)教育的特定
小學(xué)教育的文化規(guī)定性√


靠前節(jié)小學(xué)教育的價(jià)值特性養(yǎng)育生命的價(jià)值取向
√


小學(xué)教育的社會(huì)規(guī)定性√


第二節(jié)小學(xué)教育的功能特性奠定基礎(chǔ)的功能定位
√

第三節(jié)小學(xué)教育的活動(dòng)特性小學(xué)教育的心理規(guī)定性
√

心理邏輯主導(dǎo)的活動(dòng)準(zhǔn)則
√

第四章小學(xué)學(xué)生
小學(xué)生的概念
√

靠前節(jié)小學(xué)生概括多維視野中的兒童觀


√
小學(xué)的特殊需要學(xué)生√



小學(xué)生的入學(xué)特征√



小學(xué)生的發(fā)展特征√


第二節(jié)小學(xué)生的成長(zhǎng)小學(xué)生的煩惱

√√
學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念
√


小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的特征

√
第三節(jié)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

√
第 五 章 小學(xué)教師
小學(xué)教師的概念
√

靠前節(jié)小學(xué)教師概述小學(xué)教師的權(quán)利與義務(wù)
√


小學(xué)教師的發(fā)展




專業(yè)愿景

√
第二節(jié)小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)專業(yè)知識(shí)

√

專業(yè)能力

√

不斷學(xué)習(xí)


√第三節(jié)小學(xué)教師的發(fā)展路徑深入研究


√
堅(jiān)持寫作


√第六章小學(xué)教育目標(biāo)
小學(xué)教育目標(biāo)的含義
√

靠前節(jié)小學(xué)教育目標(biāo)概述小學(xué)教育目標(biāo)的特點(diǎn)
√


小學(xué)教育目標(biāo)的功能
√

第二節(jié)小學(xué)教育目標(biāo)的基本層次教育目標(biāo)

√
培養(yǎng)目標(biāo)
√
√課程目標(biāo)
√√√教學(xué)目標(biāo)
√√√
學(xué)習(xí)目標(biāo)
√








全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的整合√√





第三節(jié)小學(xué)教育目標(biāo)的有效途徑理想目標(biāo)對(duì)現(xiàn)實(shí)困境的引領(lǐng)√√√






外在目標(biāo)到內(nèi)在理念的轉(zhuǎn)化√第七章小學(xué)教育的內(nèi)容






小學(xué)教育內(nèi)容的概念√靠前節(jié) 小學(xué)教育內(nèi)容概述








小學(xué)教育內(nèi)容的文化本性本性√





第二節(jié)小學(xué)教育內(nèi)容的主要取向傳統(tǒng)的小學(xué)教育內(nèi)容主要取向√√
當(dāng)前的小學(xué)教育內(nèi)容主要取向√



教材內(nèi)容處理策略
√







第三節(jié)小學(xué)教育內(nèi)容的研制策略班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容研制策略√






校本課程內(nèi)容設(shè)計(jì)策略√第八章小學(xué)教育環(huán)境靠前節(jié)小學(xué)教育環(huán)境概念小學(xué)教育環(huán)境的概念
√

小學(xué)教育環(huán)境的層次
√

小學(xué)教育環(huán)境的類型
√

第二節(jié)小學(xué)學(xué)校文化學(xué)校文化的概念
√

校園文化的建設(shè)
√

隱性課程的開發(fā)
√

第三節(jié)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境的含義
√

學(xué)習(xí)環(huán)境的空間利用

√√學(xué)習(xí)環(huán)境的物理與心理因素

√√網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境的建構(gòu)
√

第九章小學(xué)教育活動(dòng)
小學(xué)教育活動(dòng)的含義
√

靠前節(jié)小學(xué)教育活動(dòng)概述小學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)
√


小學(xué)體育活動(dòng)
√


小學(xué)德育活動(dòng)
√

第二節(jié)小學(xué)教育活動(dòng)組成小學(xué)智育活動(dòng)
√


小學(xué)教育活動(dòng)的綜合性




課程與教學(xué)設(shè)計(jì)
√√√
課堂教學(xué)
√√√第三節(jié)小學(xué)教育活動(dòng)結(jié)構(gòu)課外活動(dòng)
√


管理與領(lǐng)導(dǎo)
√

第 十 章 小學(xué)教育評(píng)價(jià)
小學(xué)教育評(píng)價(jià)的概念
√

靠前節(jié)小學(xué)教育評(píng)價(jià)概述小學(xué)教育評(píng)價(jià)的功能
√


小學(xué)教育評(píng)價(jià)的實(shí)施步驟√



評(píng)價(jià)對(duì)象

√
第二節(jié)小學(xué)教育評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)主體

√

評(píng)價(jià)方式

√

小學(xué)教育評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展√


第三節(jié)小學(xué)教育評(píng)價(jià)發(fā)展小學(xué)教育評(píng)價(jià)的發(fā)展性取向√



小學(xué)教育評(píng)價(jià)的學(xué)本化取向√√√

小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)考試內(nèi)容及要求

章

節(jié)日

知識(shí)點(diǎn)

分級(jí)要求

從高處或遠(yuǎn)處觀看

解決

原因

解決

手掌

舉行

應(yīng)該做

使用

靠前章

小學(xué)語(yǔ)文課程

靠前節(jié)小學(xué)語(yǔ)文課程

小學(xué)語(yǔ)文課程的意義和結(jié)構(gòu)

√

中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課程的演變

√

第二節(jié)小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)

中國(guó)人的識(shí)別

√

語(yǔ)文課程的階段

√

小學(xué)語(yǔ)文課程的學(xué)科性質(zhì)

√

第三節(jié)小學(xué)語(yǔ)文課程理念和課程目標(biāo)

小學(xué)語(yǔ)文課程的基本理念

√

小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱

√

√

小學(xué)語(yǔ)文新課程目標(biāo)體系

√

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的編輯

√

√

小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)的特點(diǎn)

√

第二章小學(xué)語(yǔ)文教材

靠前節(jié)小學(xué)語(yǔ)文教材的功能和編寫要求

小學(xué)語(yǔ)文教材的功能

√

小學(xué)語(yǔ)文課程教材的編寫要求

√

第二節(jié)小學(xué)語(yǔ)文教科書的演變

新中國(guó)成立前的小學(xué)語(yǔ)文教材

√

新中國(guó)成立以來(lái)的小學(xué)語(yǔ)文教材

√

第三節(jié)現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材

現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)分析

√

特性分析與制作

使用

小學(xué)語(yǔ)文課本的使用

√

第四節(jié)小學(xué)語(yǔ)文課程資源

小學(xué)語(yǔ)文課程資源的內(nèi)涵

√

開發(fā)利用的基本問題及策略

√

課堂教學(xué)資源的開發(fā)與利用

√

√

課外學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用

√

√

第四章

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

靠前部分是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論

教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念

√

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則

√

第二節(jié)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

√

√

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

√

√

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

√

√

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略設(shè)計(jì)

√

√

第三節(jié)初等教育的活動(dòng)特征

小學(xué)教育的心理規(guī)定性

√

心理邏輯主導(dǎo)的活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)

√

第五章

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，

靠前節(jié)識(shí)字與寫作教學(xué)

教學(xué)的意義

√

教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

√

√

教學(xué)重點(diǎn)

√

教學(xué)方法

√

√

第二節(jié)閱讀教學(xué)

教學(xué)意義

√

教學(xué)目標(biāo)

√

√

教學(xué)重點(diǎn)

√

教學(xué)內(nèi)容和方法

√

√

閱讀教學(xué)的一般步驟與變序教學(xué)

√

√

第六章:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

靠前部分是寫單詞和教學(xué)練習(xí)

寫作教學(xué)

√

習(xí)題教學(xué)

√

第二節(jié)口頭交流指導(dǎo)

口語(yǔ)交際指導(dǎo)的意義

√

口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)

√

口語(yǔ)交際指導(dǎo)的重點(diǎn)

√

口語(yǔ)交際的指導(dǎo)方法

√

口語(yǔ)交際的評(píng)價(jià)策略

√

第三節(jié)綜合學(xué)習(xí)指導(dǎo)

綜合學(xué)習(xí)的意義

√

綜合學(xué)習(xí)的目標(biāo)

√

綜合學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點(diǎn)

√

綜合學(xué)習(xí)的基本類型及指導(dǎo)

法律

√

綜合學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)策略

√

第九章小學(xué)語(yǔ)文教師

靠前節(jié)小學(xué)語(yǔ)文教師的角色

傳統(tǒng)教師的角色

√

現(xiàn)代教師的角色

√

教師的角色

√

第二節(jié)小學(xué)語(yǔ)文教師的素質(zhì)

身心修養(yǎng)

√

道德修養(yǎng)

√

知識(shí)素養(yǎng)

√

能力素養(yǎng)

√

第三節(jié)小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)發(fā)展

小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵

√

√

小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展的意義

√

小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)發(fā)展階段

√

√

小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展模式

√

小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展的途徑

√

動(dòng)詞 （verb的縮寫）試卷結(jié)構(gòu)

試題分為空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、分析題、隨筆題、材料題等。小題總數(shù)在28-32之間，試卷總分150分。

不及物動(dòng)詞參考教科書

1.《初等教育》，曾文杰黃福全主編，高等教育出版社第3版；

2.《小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)》，江平主編，高等教育出版社出版，第3版。

部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載、學(xué)生投稿，如有侵權(quán)或?qū)Ρ菊居腥魏我庖?、建議或者投訴，請(qǐng)聯(lián)系郵箱（1296178999@qq.com）反饋。 未經(jīng)本站授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載、摘編、復(fù)制或者建立鏡像， 如有違反，本站將追究法律責(zé)任！

本文標(biāo)簽： 貴州專升本

上一篇：2020遵義師范學(xué)院專升本漢語(yǔ)言文學(xué)考試科目大綱                  下一篇：2020遵義師范學(xué)院專升本小學(xué)教育(理科)專業(yè)考試科目大綱