一、考試的總體要求

遵義師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)教育思想觀念先進(jìn)，小學(xué)教育知識扎實，教學(xué)能力強(qiáng)，能在小學(xué)及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)從事小學(xué)教育、教學(xué)、管理等相關(guān)工作。

要求考生熱愛初等教育，了解初等教育的性質(zhì)和價值，具備服務(wù)農(nóng)村初等教育的職業(yè)理想、職業(yè)信念、職業(yè)責(zé)任和社會責(zé)任，尤其是西部農(nóng)村地區(qū)。

要求考生充分了解和掌握初等教育的目標(biāo)、內(nèi)容和特點(diǎn)以及初等教育活動的組織和安排；理解和掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、概念和教學(xué)。

二、考試科目

小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)理論

三、考試形式

閉卷，筆試，滿分150分，考試時間150分鐘。

四、考試內(nèi)容

兩科考試內(nèi)容以教材《初等教育》(曾文杰黃福全主編，高等教育出版社第三版出版)為依據(jù)；《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)》(周書鴻主編，教育科學(xué)出版社)

初等教育的考試內(nèi)容和要求

章

節(jié)日

知識點(diǎn)

分級要求

從高處或遠(yuǎn)處觀看

解決

理解

握緊

app應(yīng)用

靠前章

前言

靠前節(jié)初等教育領(lǐng)域的概念

初等教育領(lǐng)域的核心概念

√

初等教育的主要概念

√

第二節(jié)小學(xué)教育學(xué)體系

小學(xué)教育學(xué)概念體系

√

小學(xué)教育學(xué)的結(jié)構(gòu)體系

√

小學(xué)教育學(xué)的生成系統(tǒng)

√

第三節(jié)，小學(xué)教育學(xué)的研究方法

小學(xué)教育學(xué)的研究方法

√

小學(xué)教育學(xué)的學(xué)習(xí)方法

√

本課程的研究方法

√

第二章是初等教育的起源

靠前部分是初等教育的出現(xiàn)

教育的起源

√

學(xué)校教育的出現(xiàn)

√

初等教育的萌芽

√

第二節(jié)初等教育的發(fā)展

西方小學(xué)教育的發(fā)展

√

中國小學(xué)教育的發(fā)展

√

第三部分是小學(xué)教育的走向

邁向?qū)W習(xí)型社區(qū)

√

創(chuàng)建理想小學(xué)

√

第三章

初等教育的特殊性

靠前節(jié)初等教育的價值特征

初等教育的文化規(guī)約

√

培育生命的價值取向

√

第二節(jié)初等教育的功能特征

初等教育的社會規(guī)定

√

奠定基礎(chǔ)的功能定位

√

第三節(jié)小學(xué)教育

小學(xué)教育的心理規(guī)定性

√

的活動特征

心理邏輯主導(dǎo)的活動標(biāo)準(zhǔn)

√

第四章

小學(xué)生

靠前節(jié)小學(xué)生概述

小學(xué)生概念

√

多維視野中的兒童觀

√

小學(xué)有特殊需要的學(xué)生

√

第二節(jié)小學(xué)生的成長

小學(xué)生入學(xué)特點(diǎn)

√

小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)

√

小學(xué)生的煩惱

√

√

第三節(jié)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念

√

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的特點(diǎn)

√

小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

√

第五章小學(xué)教師

靠前節(jié)小學(xué)教師概述

小學(xué)教師的概念

√

小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)

√

小學(xué)教師的發(fā)展

第二節(jié)小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)

專業(yè)視野

√

專業(yè)知識

√

專業(yè)能力

√

第三節(jié)小學(xué)教師的發(fā)展路徑

持續(xù)學(xué)習(xí)

√

調(diào)查

√

堅持寫作

√

第六章小學(xué)

靠前節(jié)小學(xué)教育目標(biāo)概述

小學(xué)教育目標(biāo)的含義

√

初等教育目標(biāo)的特點(diǎn)

√

小學(xué)教育目標(biāo)的功能

√

第二節(jié)小學(xué)教育目標(biāo)的基本層次

教育目標(biāo)

√

培訓(xùn)目標(biāo)

√

√

計劃目標(biāo)

√

√

√

教學(xué)目標(biāo)

√

√

√

學(xué)習(xí)目標(biāo)

√

教育目標(biāo)

第三節(jié)實現(xiàn)小學(xué)教育目標(biāo)的有效途徑

全面發(fā)展與個性發(fā)展的融合

√

√

理想目標(biāo)對現(xiàn)實困境的引導(dǎo)

√

√

√

從外部目標(biāo)到內(nèi)部理念的轉(zhuǎn)變

√

第七章

初等教育的內(nèi)容

靠前部分概述了小學(xué)教育的內(nèi)容

初等教育內(nèi)容的概念

√

初等教育內(nèi)容的文化性質(zhì)

自然

√

第二節(jié)初等教育內(nèi)容的主要取向

傳統(tǒng)小學(xué)教育內(nèi)容的主要取向

√

√

當(dāng)前小學(xué)教育內(nèi)容的主要取向

√

第三節(jié)小學(xué)教育內(nèi)容的發(fā)展策略

教材內(nèi)容處理策略

√

開發(fā)班級活動內(nèi)容的策略

√

校本課程內(nèi)容設(shè)計策略

√

第八章

小學(xué)教育環(huán)境

靠前部分是小學(xué)教育環(huán)境的概念

小學(xué)教育環(huán)境的概念

√

初等教育環(huán)境的水平

√

初等教育環(huán)境的類型

√

第二節(jié)小學(xué)校園文化

學(xué)校文化的概念

√

校園文化建設(shè)

√

隱性課程的開發(fā)

√

第三節(jié)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境的含義

√

在空之間使用學(xué)習(xí)環(huán)境

√

√

學(xué)習(xí)環(huán)境的生理和心理因素

√

√

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建

√

第九章

小學(xué)教育活動

靠前節(jié)小學(xué)教育活動概述

小學(xué)教育活動的意義

√

初等教育活動的特點(diǎn)

√

第二季度初等教育活動的構(gòu)成

小學(xué)體育活動

√

小學(xué)德育活動

√

小學(xué)智力教育活動

√

初等教育活動的全面性

第三節(jié)初等教育活動的結(jié)構(gòu)

課程和教學(xué)設(shè)計

√

√

√

課堂教學(xué)

√

√

√

課外活動

√

管理和領(lǐng)導(dǎo)

√

第十章初等教育評估

靠前節(jié)初等教育評估概述

初等教育評估的概念

√

初等教育評估的功能

√

初等教育評估的實施步驟

√

第二節(jié)初等教育評價體系

評估對象

√

評價主體

√

評估方法

√

第三節(jié)初等教育的評價與發(fā)展

小學(xué)教育評價的歷史發(fā)展

√

小學(xué)教育評價的發(fā)展取向

√

小學(xué)教育評價的學(xué)習(xí)導(dǎo)向

√

√

√

小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)考試內(nèi)容及要求

章

節(jié)日

知識點(diǎn)

分級要求

從高處或遠(yuǎn)處觀看

解決

原因

解決

手掌

舉行

應(yīng)該做

使用

第二章

小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容

靠前節(jié)“標(biāo)準(zhǔn)

(實驗稿)”

頒布的歷史背景

√

基本想法

√

特征

√

第2節(jié)“標(biāo)準(zhǔn)”

(2011

頒布的歷史背景

√

基本想法

√

特征

√

對比

√

第三節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容

傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)課程的基本內(nèi)容

√

21世紀(jì)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程內(nèi)容

√

第四章是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略

靠前節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的程序和原則

√

√

小數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容

√

√

第二節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法

常見的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法

√

√

教學(xué)方法的選擇和優(yōu)化

√

√

第三節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法

傳統(tǒng)教學(xué)方法

√

√

現(xiàn)代教學(xué)手段

√

√

第四次小學(xué)數(shù)學(xué)講座

講座概述

√

講課的基本過程

√

√

第五章是數(shù)與代數(shù)的教學(xué)

靠前節(jié)是數(shù)與代數(shù)的地位和教育價值

數(shù)和代數(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的地位

√

數(shù)字和代數(shù)的教育價值

√

第二節(jié)數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容分析和教學(xué)要求

數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容分析

√

√

數(shù)與代數(shù)的教學(xué)要求

√

√

第三節(jié)數(shù)與代數(shù)教學(xué)策略

數(shù)字認(rèn)知教學(xué)策略

√

√

數(shù)字運(yùn)算教學(xué)策略

√

√

常見的量的教學(xué)策略

√

√

公式和方程的教學(xué)策略

√

√

正比例與反比例的教學(xué)策略

√

√

探索規(guī)律的教學(xué)策略

√

√

動詞 （verb的縮寫）試卷結(jié)構(gòu)

試卷分為空題、選擇題、簡答題、分析題、隨筆題、材料題等。小題總數(shù)在28-32個之間，試卷總分150分。

不及物動詞參考教科書

1.《初等教育》，曾文杰黃福全主編，高等教育出版社第3版；

2.《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)》，周書鴻主編，教育科學(xué)學(xué)會出版。

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