2020年高考時(shí)間已經(jīng)結(jié)束。為了幫助參加2021年高考的考生取得優(yōu)異的成績(jī)，下面是樂(lè)貞老師編寫的大學(xué)語(yǔ)文試題模擬試卷，希望對(duì)考生有所幫助。

大學(xué)語(yǔ)文考試模擬卷

1.成語(yǔ)“許多錯(cuò)誤將殺死你”來(lái)自()

A.“我是我國(guó)家的人”

B.鄭伯科段顏瑜

C.“紀(jì)氏必伐”

D.《秋水》

2.在文章《李將軍傳》中，不屬于作者重點(diǎn)記述的戰(zhàn)斗是()

A.在尚軍的遭遇

B.雁門進(jìn)攻

C.蕭關(guān)之戰(zhàn)

D.右北平以四千人抗擊四萬(wàn)敵人

3.《張仲誠(chéng)傳》中提到的“守城守天下”的“城”是指()

A.汴州

B.綏陽(yáng)

C.洛陽(yáng)

D.長(zhǎng)安

4.中國(guó)山水田園詩(shī)的開創(chuàng)者是()

A.陶淵明

B.王偉

C.孟浩然

D.謝靈運(yùn)

5.《深山秋夜》是一部()

A.邊塞詩(shī)

B.愛(ài)情詩(shī)

C.山水詩(shī)

D.田園詩(shī)

6.中國(guó)詩(shī)歌史上，是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？( )

A.李白

B.屈原

C.白居易

D.杜甫

7.王昌齡的《從軍》是一首歌()

A.邊塞詩(shī)

B.愛(ài)情詩(shī)

C.山水詩(shī)

D.田園詩(shī)

8.以下哪位作家的詩(shī)歌風(fēng)格是「英雄悲壯沉郁」？( )

A.蘇軾

B.柳永

C.辛棄疾

D.曹操

9.“國(guó)域”中的“及于國(guó)域”中的“紀(jì)將伐”是指()

A.轉(zhuǎn)旭

B.镥

C.齊國(guó)

D.宋國(guó)

10.寶玉挨打的根本原因是

A.寶玉聯(lián)想到戲劇演員關(guān)琦

B.金禪被迫跳井自殺

C.寶玉鄙視并反抗封建“仕途經(jīng)濟(jì)”的人生道路

D.薛蟠在賈政面前的挑釁

11.這部小說(shuō)的三個(gè)要素是()

A.人物情節(jié)結(jié)尾

B.人物情節(jié)環(huán)境

C.開始發(fā)展的高潮

D.自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和特定環(huán)境

12.《錢赤壁賦》中蘇軾的情感變化線索是()

A.快樂(lè)和悲傷，快樂(lè)和悲傷

B.從悲傷到快樂(lè)，從快樂(lè)到悲傷

C.開心難過(guò)，開心難過(guò)

D.快樂(lè)來(lái)自悲傷，快樂(lè)來(lái)自悲傷

13.馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》前三句“老樹幽幽，小橋流水，古道稀稀”，對(duì)抗的形式是()

A.三腳架對(duì)

B.流動(dòng)對(duì)

C.粉絲臉

D.句子對(duì)

14.《很難去》中下列哪首詩(shī)使用了歷史典故()

A.純葡萄酒的價(jià)格，金杯，一個(gè)酒壺一萬(wàn)銅幣

B.會(huì)帶著雪爬太行山

C.但是我突然夢(mèng)想騎著船，向著太陽(yáng)航行

D.有很多不同的路徑，今天的安全在于[]

15.王維山水詩(shī)的突出藝術(shù)特色是()

A.心胸寬廣，舉止優(yōu)雅

B.大方華麗

C.沮喪和挫折

D.詩(shī)歌中的繪畫

16.先秦諸子最浪漫的散文是()

A.《孟子》

B.莊子

C.《狗子》

D.《韓非子》

17.文章中涉及的以下作者、作品和人物不匹配()

A.歐陽(yáng)修《五代石靈官傳》——莊宗

B.莊子——《秋水》——北海若

C.孟子——“吾為吾國(guó)之人”——梁。

D.司馬遷——《李將軍傳》——張騫[]

18.《燈下寫作》向年輕人澄清了最重要的真理()

A.如何閱讀

B.開創(chuàng)新時(shí)代

C.改變國(guó)民性

D.如何畫畫

19.《論學(xué)習(xí)》提出閱讀和學(xué)習(xí)的目的是()

A.成長(zhǎng)中的人才

B.旅游業(yè)

C.改變國(guó)民性

D.如何畫畫

20.《門檻》中的“一個(gè)女孩”是指()

A.有勇氣犧牲自己的革命戰(zhàn)士

B.困難和障礙

C.革命事業(yè)

D.人

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二、文言文閱讀:21 ~ 29小題，共30分。

①閱讀《嵇將伐》中的一段話，回答21 ~ 23個(gè)小問(wèn)題:

要去打朱。尤然和陸機(jī)在孔子節(jié)被看到:“史記將有事可做。”孔子曰:“求求你！沒(méi)有奈爾是不是太多了？前王顓頊以為東蒙為主，在國(guó)域。也是國(guó)之臣，為何被削？”

21.解釋這段話中一些單詞的意思。(4分)

沒(méi)有什么是:

是:

結(jié)束:

思考:

22.孔子在這段話里用了什么樣的論據(jù)？舉個(gè)例子。(4分)

23.在這段話里，孔子用了什么論證方法？(2分)

(2)閱讀《演示之書》中的一段，回答小問(wèn)題24 ~ 26:

昔日穆公請(qǐng)士，西取于玉容，東取于萬(wàn)，與宋簡(jiǎn)叔相會(huì)，來(lái)邳保、公孫勝接濟(jì)金。五子不出秦，穆分之，入國(guó)二十年，霸西戎。孝用商鞅之法，改風(fēng)俗，使民富強(qiáng)，使國(guó)富強(qiáng)，使民幸福，王侯親自帶。他們是楚國(guó)和魏國(guó)的老師，他們占據(jù)了數(shù)千里的土地，并且統(tǒng)治了這個(gè)國(guó)家。利用之計(jì)，拔三川之地，西與巴蜀接壤，北收，南收漢中，包括九夷，制燕、郢；東有高程之危，沃土伐之，后六國(guó)散，以致西為秦，功德施于今。是個(gè)戲迷，棄帝追華陽(yáng)，強(qiáng)化公室，占據(jù)私門，蠶食群臣，使秦稱帝。這四位君主都是以客為尊。由此看來(lái)，客輸給秦哉！使四君客而不內(nèi)，饒士而不用，是使國(guó)家不富不利，秦?zé)o有一個(gè)強(qiáng)大的名字。

24.解釋這段話中一些單詞的意思。(4分)

來(lái):

提升:

治理:

石:

25.這段話用了什么樣的論證方法？(4分)

26.這段話列舉的秦國(guó)四大君主任用何卿立功的要點(diǎn)是什么？這樣寫有什么好處？(2分)

(3)讀《五代石靈官傳序》中的一段話，回答問(wèn)題27-29:

是一群閻父子，梁君臣的靠前封書信，他進(jìn)了祠堂，還自稱先王，并傳令成王，精神正旺，可謂壯哉！而小周已滅，天下已定，夫君夜嘯，亂者應(yīng)急應(yīng)，東留匆匆，士卒散而不見(jiàn)賊。君主和臣民互相關(guān)心，卻不知何去何從。至于那些發(fā)誓要把頭發(fā)弄斷的，太可惜了！失去有多難？壓抑其成敗的痕跡，卻全來(lái)自人？

27.請(qǐng)將《是一群閻父子，梁君臣的靠前封信》翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并解釋文中部分詞語(yǔ)的含義。(4分)

是顏父子一伙的，梁俊臣的靠前封信是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

群組:

信件:

抑制:

本:

28.這段話的論點(diǎn)是什么？(4分)

29.這段話采用了什么論證方法？(2分)

三、現(xiàn)代閱讀:30 ~ 38道小題，共30分。

(1)閱讀石翔的一段話，回答30 ~ 32個(gè)小問(wèn)題:

因此，石翔的主要節(jié)目無(wú)非是“吃”和“玩”。臨時(shí)茶棚、戲法場(chǎng)、制罐制瓶、走繩、三吊武術(shù)班、老虎、小矮人、提線戲、temminick兒童戲、西洋鏡——社廟前的大廣場(chǎng)擠滿了人。廟里的主角是用涼梨糊糖、花紙、各種泥紙做成的金屬玩具，像星星一樣明亮的“蠟燭山”，讓人流淚的檀香煙，木墊上一排排磕頭。廟外，人聲鑼鼓，還有小孩子手里的小喇叭口哨聲，混雜成一種騷音，三里外都能聽(tīng)到。

我年輕時(shí)看到的“石翔”是如此生動(dòng)。在這個(gè)“石翔”，我不僅領(lǐng)略了所謂的“國(guó)術(shù)”，還遇到了老虎、豹子、猴子、穿山甲。因此，“石翔”也是孩子們的狂歡。

30.這段話表達(dá)的中心思想是什么？(4分)

31.這段話屬于什么描述？它在全文中的作用是什么？(4分)

32.從這段話中，我們可以了解作者的想法和感受。(2分)

(2)閱讀《斷魂槍》中的一段話，回答33 ~ 35個(gè)小問(wèn)題:

夜靜地疏，沙子龍關(guān)門，一下子捅了六十四槍；然后，倚著槍，望著天上的星星，想起了當(dāng)年野店的威風(fēng)。嘆了口氣，用手指慢慢摸摸冰涼的槍身，笑了笑，“別傳了！不通過(guò)！”

33.這段話的描述方法是什么？(4分)

34.這段話里的人物性格特點(diǎn)是什么？(4分)

35.沙子龍“嘆氣”的原因是什么？(2分)

(3)閱讀《瑪姬的禮物》中的一段話，回答小問(wèn)題36 ~ 38:

你知道，那三個(gè)麥琪都是聰明人——非常聰明的人——他們把禮物帶給了耶穌，出生在馬槽里的兒子。他們開創(chuàng)了圣誕節(jié)送禮物的習(xí)俗。既然聰明，那么他們的禮物無(wú)疑是聰明的，也可能伴隨著收到同樣?xùn)|西時(shí)的交換權(quán)。我卑微的筆給你講述了一個(gè)沒(méi)有曲折的故事，這并不奇怪:住在同一個(gè)公寓里的兩個(gè)愚蠢的孩子為了彼此犧牲了他們家庭最珍貴的東西。不過(guò)，還是對(duì)目前的聰明人說(shuō)最后一句吧。在所有送禮物的人中，那兩個(gè)是最聰明的。在所有送禮物和接受禮物的人中，像他們這樣的人也是最聰明的。無(wú)論他們?cè)谀睦?，他們都是最聰明的。他們是瑪吉?/p>

36.課文中的“瑪姬”是什么意思？(2分)

37.分析破折號(hào)在句子“所有聰明人——非常聰明的人——他們都帶禮物……”中的作用。(4分)

38.如何理解「在所有送禮物的人中…像他們這樣的人也是最聰明的」？(4分)

參考答案

靠前，選擇題

1.[回答] b

【解析】《許多不義必殺你》出自鄭伯科的《段》，是對(duì)其兄叔的評(píng)價(jià)。

2.【答案】C

【分析】司馬遷選擇了典型情節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物。本文從李光一生的70余場(chǎng)戰(zhàn)斗中，選取了四場(chǎng)典型的戰(zhàn)役:尚軍會(huì)戰(zhàn)、雁門會(huì)戰(zhàn)、北平對(duì)四萬(wàn)人之戰(zhàn)、衛(wèi)青會(huì)戰(zhàn)來(lái)刻畫李光形象。只有C項(xiàng)《蕭關(guān)之戰(zhàn)》，不屬于作者重點(diǎn)記述。

3.【答案】B

【解析】安史之亂后，張巡旗與之作戰(zhàn)，徐苑守睢陽(yáng)(今河南商丘市)，睢陽(yáng)被圍一年多。張、徐在百姓和士卒的支持下，堅(jiān)守陣地，阻止安史的軍隊(duì)南下。50年后，人們對(duì)張、徐固守綏陽(yáng)的認(rèn)識(shí)有些不準(zhǔn)確，甚至有批評(píng)。韓愈認(rèn)為是非要分清，正義要伸張，英雄要正名，民族團(tuán)結(jié)要維護(hù)，所以寫了這篇文章。張仲誠(chéng)傳中“守城守天下”的“城”是指綏陽(yáng)。

4.【回答】A

【錯(cuò)誤分析與防范】王維和孟浩然都是盛唐山水田園詩(shī)派的代表作家，選擇這兩位詩(shī)人很容易。但我們問(wèn)的是山水田園詩(shī)的開創(chuàng)者，所以要想到他們之前的陶淵明。陶淵明是中國(guó)山水田園詩(shī)的開創(chuàng)者，所以A項(xiàng)是正確的。

5.【答案】C

6.【答案】D

7.【回答】A

8.【答案】C

9.【答案】B

10.[回答] c

【解析】寶玉與戲劇演員的交往，寶玉與他母親的仆人的調(diào)笑，導(dǎo)致金寨JIIJL被王夫人逼迫跳井自殺，弟弟賈環(huán)故意挑撥是非，這些都成為寶玉挨打的導(dǎo)火索。而寶玉對(duì)學(xué)業(yè)的忽視，對(duì)家庭職業(yè)道路的輕視和偏離，才是他挨打的真正原因。寶玉挨打的根本原因是對(duì)封建“仕途經(jīng)濟(jì)”人生道路的蔑視和反叛。

【錯(cuò)誤分析與防范】要注意區(qū)分寶玉挨打的誘因和根本原因。

11.[回答] b

12.【回答】A

13.【回答】A

【分析】《天凈沙·秋思》前三句采用景物并列的方法，每句由三個(gè)代表景物的名詞并列，不通過(guò)動(dòng)詞或相關(guān)詞語(yǔ)連接，形成一對(duì)三腳架。

14.[回答] c

【解析】Yi Yin在遇到商湯之前，曾夢(mèng)想坐船路過(guò)日月。這里用來(lái)表達(dá)生活的變幻莫測(cè)。因此，c項(xiàng)“但我突然夢(mèng)見(jiàn)駕船，駛向太陽(yáng)”應(yīng)該被選中。

15.[.答案] d

【分析】這個(gè)題目不難，需要考生掌握重點(diǎn)作家的創(chuàng)作風(fēng)格。

【錯(cuò)誤分析與防范】本題目的四個(gè)選項(xiàng)代表了四位不同的著名詩(shī)人的風(fēng)格。考生在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，不僅要注意對(duì)具體作品的分析，還要注意對(duì)詩(shī)人整體風(fēng)格的把握。否則很容易誤選A項(xiàng)，或者很難做出正確的判斷。a“曠達(dá)飄逸”是李白的詩(shī)風(fēng)，B“慷慨雄壯”是辛棄疾的詩(shī)風(fēng)，C“沉郁頓挫”是杜甫的詩(shī)風(fēng)。王維多才多藝，善于繪畫，將畫家的觀景眼光運(yùn)用到詩(shī)歌創(chuàng)作中，使其詩(shī)歌具有繪畫的特點(diǎn)。所以這個(gè)問(wèn)題的正確答案應(yīng)該是D項(xiàng)，即“詩(shī)中有圖”。

16.[回答] b

17.[答案] d

18.[回答] b

19.[回答] a

20.【回答】A

第二，讀文言文

21.沒(méi)什么:恐怕沒(méi)有。

是:指介詞賓語(yǔ)“兒”。

Pass:怪。

認(rèn)為是。

22.采用事實(shí)論據(jù)中的史料，如“先王以為東蒙古主先”；

事實(shí)論據(jù)中的現(xiàn)實(shí)材料，如“在位”、“為國(guó)之臣”。

23.屬于演繹論證。比如“老人以為東方為主”。隱含大前提:先王封國(guó)伐，不雅；小前提:國(guó)家被先王封侯；結(jié)論:法顯國(guó)王封殺了猥褻?！岸谥荨保[含著大前提:

割據(jù)國(guó)家的國(guó)家是不體面的；小前提:在國(guó)家領(lǐng)域做國(guó)家；結(jié)論:是非禮?！笆菄?guó)臣”，暗含大前提:國(guó)臣不雅；小前提:你是國(guó)家部長(zhǎng)；結(jié)論:伐國(guó)官員大不敬。

24.來(lái):利用:制造。

拿:拿。

治理:治理。

石:延續(xù)。

25.歸納法，總的結(jié)論是從四君一案總結(jié)出來(lái)的:“客何以敗于秦羽！”相比之下，對(duì)何晴的任命和對(duì)何晴的開除形成了鮮明的對(duì)比。

【分析】本科目要求考生準(zhǔn)確理解歸納論證的含義，同時(shí)不能忽視比較論證。

【錯(cuò)誤分析與防范】一般來(lái)說(shuō)，比較論證法相對(duì)容易掌握?？忌菀谆煜龤w納論證和演繹論證?！堆菔掘?qū)逐書》列舉了秦國(guó)歷史上使國(guó)家富強(qiáng)的四代君主的史實(shí)，進(jìn)而得出從特殊到一般都是典型的例子。如果考生的概念模棱兩可，很容易讓考生把錯(cuò)誤答案帶入演繹論證。如果不熟悉課文內(nèi)容，會(huì)影響對(duì)問(wèn)題的理解和判斷的準(zhǔn)確性。所以考生不僅要記住教材中基礎(chǔ)知識(shí)的要點(diǎn)，還要互相學(xué)習(xí)。

26.任命秘書建立職業(yè)生涯的重點(diǎn)是:秦穆公的霸權(quán)，秦孝公的政治改革，秦的擴(kuò)張，和的王安憶。以秦史上明君一案為論據(jù)，對(duì)來(lái)說(shuō)最熟悉、親切、有說(shuō)服力、深刻的是，它違背了先人和先人的做法，是不孝；任用客人立功有自己的側(cè)重點(diǎn)，有利于凸顯客人的各種功能。

27.莊宗用繩子把太子和他的兒子綁在一起時(shí)，用一個(gè)木盒子裝著梁朝鈞的頭...

組:絲繩，泛指繩子。

信:事務(wù)箱，這里名詞作動(dòng)詞，意思是裝在事務(wù)箱里。

壓制:或者。

本:調(diào)查。

28.這段話主要說(shuō)明一個(gè)國(guó)家的成敗取決于人事。

29.這一段主要采用比較論證的方法，即比較后唐興國(guó)的興盛與亡國(guó)的衰落，以此來(lái)說(shuō)明事物是人為的原因。

第三，現(xiàn)代閱讀

30.過(guò)去“石翔”的熱鬧場(chǎng)面及其對(duì)年輕作家的難忘回憶。

31.場(chǎng)景描述；過(guò)去“石翔”的熱鬧場(chǎng)面。

32.它表現(xiàn)了作者對(duì)過(guò)去江南農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)下鄉(xiāng)村生活的懷念，也反映了作者對(duì)20世紀(jì)30年代動(dòng)蕩現(xiàn)實(shí)的不滿。這與下面描述的石翔的蕭條和荒蕪的景象形成對(duì)比，突出了作品的主題。

33.動(dòng)作描述；語(yǔ)言描述。

34.男主角寧愿珍惜絕活也不愿意把比賽傳下去，以這種自我孤立和被動(dòng)退縮的方式反抗社會(huì)。

35.沙子龍昨天的大名隨著時(shí)代的變遷已經(jīng)成為過(guò)去式。他覺(jué)得時(shí)代在變，但又無(wú)可奈何。自然來(lái)的是一種悲哀的感覺(jué)，于是他自己感嘆。

36.本意是給從基督誕生而來(lái)的三位圣賢送禮。它被用來(lái)比喻男女主角吉姆和德拉。

37.語(yǔ)義推進(jìn)和語(yǔ)義轉(zhuǎn)換。

38.只要雙方感情深厚美好，無(wú)論送什么禮物，怎么送，都是最值得珍惜和回味的。

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