教育學(xué)是不少同學(xué)選擇專升本的專業(yè)之一，今天繼續(xù)給大家?guī)韺Ｉ窘逃龑W(xué)考點(diǎn)，速來背誦！

（1）素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨;

（2）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;

（3）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育;

（4）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育;

（5）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。

（1）教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性;

（2）教師勞動(dòng)的連續(xù)性和廣延性;

（3）教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性和間接性;

（4）教師勞動(dòng)的主體性和示范性;

（5）教師勞動(dòng)方式的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性。

（1）尊師愛生

（2）民主平等

（3）教學(xué)相長(zhǎng)

（4）心理相容

（1）受教育權(quán)

學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定年限教育權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。

（2）人身權(quán)

①身心健康權(quán)

②人身自由權(quán)

③人格尊嚴(yán)權(quán)

④隱私權(quán)。

（3）財(cái)產(chǎn)權(quán)

一般而言，學(xué)生(幼兒)財(cái)產(chǎn)權(quán)包括財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、受贈(zèng)權(quán)以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利等。

泰勒，美國(guó)的課程理論家，被譽(yù)為教育的“課程評(píng)價(jià)之父”。1949年泰勒出版了《課程與教學(xué)的基本原理》，提出了關(guān)于課程編制的四個(gè)問題，即“泰勒原理”?？筛爬椋耗繕?biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)。

（1）確定目標(biāo)：學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)?(這是最關(guān)鍵的一步)

（2）選擇經(jīng)驗(yàn)：提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)?

（3）組織經(jīng)驗(yàn)：怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)?

（4）評(píng)價(jià)結(jié)果：我們?cè)鯓硬拍艽_定這些目標(biāo)真正得到實(shí)現(xiàn)?

社會(huì)、知識(shí)和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。

（1）科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則

①基本涵義

既要把現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能傳授給學(xué)生，同時(shí)要結(jié)合知識(shí)、技能中內(nèi)在的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。

②貫徹此原則的要求

教師要保證教學(xué)的科學(xué)性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育，要通過各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和思想水平。

（2）理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則

①基本涵義

理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂學(xué)會(huì)、學(xué)以致用的目的。

②貫徹此原則的要求

書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際；重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力；正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系；補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。

（3）直觀性教學(xué)原則

①基本涵義

教師應(yīng)該盡量利用學(xué)生的多種感官與已有經(jīng)驗(yàn)，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而全面地掌握知識(shí)。直觀教學(xué)可以分為三大種類：實(shí)物直觀、模象直觀和言語(yǔ)直觀三大類。

②貫徹此原則的要求

正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段；直觀教具的演示要與語(yǔ)言講解結(jié)合起來；要重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀。

部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載、學(xué)生投稿，如有侵權(quán)或?qū)Ρ菊居腥魏我庖?、建議或者投訴，請(qǐng)聯(lián)系郵箱（1296178999@qq.com）反饋。 未經(jīng)本站授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載、摘編、復(fù)制或者建立鏡像， 如有違反，本站將追究法律責(zé)任！