普通專升本考試中，文史教育類專業(yè)的專業(yè)課考試會涉及語文的內(nèi)容，其中，有的考試科目就涉及古詩文鑒賞，那么考生們應(yīng)該怎么做能夠拿高分呢？要學會掌握答題模式。

第1種模式：分析技巧型

提問方式：這首詩用了怎樣的藝術(shù)手法?

提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

藝術(shù)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。藝術(shù)手法分抒情手法、表現(xiàn)手法、修辭手法三大類。

(一)抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情、融情于景、觸景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。

(二)表現(xiàn)手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯；(2)聯(lián)想和想象，又叫虛實結(jié)合；(3)對比；(4)白描；(5)渲染；(6)象征；(7)動靜結(jié)合；(8)以動襯靜；(9)以樂景抒哀情；(10)卒章顯志；(11)欲揚先抑等。

(三)修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有：(1)比興，即先言它物引起所詠之物；(2)比喻；(3)借代；(4)擬人；(5)夸張；(6)雙關(guān)；(7)對偶；(8)用典。另還有設(shè)問、反問、反語等。

答題步驟：

(1)準確指出用了何種手法；

(2)結(jié)合詩句闡釋說明作者是怎樣運用了這種手法的；

(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情

答題示例：閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(8分)

早行陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?

答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。

第2種模式：分析語言型

提問方式：這首詩在語言上有何特色?

提問變體：請分析這首詩的語言風格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動等。

答題步驟：

(1)用一兩個詞準確點明語言特色。

(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。

(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

答題示例：

《越女詞(其三)》

李白

耶溪采蓮女，見客棹歌回。

笑入荷花去，佯羞不出來。

請分析此詩的語言特色。

答：此詩語言清新自然，不事雕琢。(步驟1)詩人用“見客”“笑入”“不出來”這一連串似乎很平常的動詞短語塑造了一個美麗動人的采蓮女的形象，“佯羞”一詞寫其對意中人的心理和情態(tài)，十分自然。(步驟2)詩人用“清水出芙蓉”般的語言抒發(fā)了對純真愛情的贊美。(步驟3)

第3種模式：一詞領(lǐng)全詩型

提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么?

古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。

答題步驟：

(1)該詞對突出主旨所起的作用。

(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

答題示例：

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?

“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么?

答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢姟罢哿笔侨姷年P(guān)鍵。

總之，考生們一定要在做題中總結(jié)答題模式，這樣能更好地提高考試分數(shù)。

如果大家不熟悉湖南專升本政策，不知道該如何開始專升本復習以及想要報班培訓的同學，

可以在網(wǎng)站下方留下“姓名+電話”，或者直接添加樂貞老師微信：lezhen_edu，老師會第一時間聯(lián)系到您，

讓你了解更多關(guān)于湖南專升本的詳細信息！

部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載、學生投稿，如有侵權(quán)或?qū)Ρ菊居腥魏我庖?、建議或者投訴，請聯(lián)系郵箱（1296178999@qq.com）反饋。 未經(jīng)本站授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載、摘編、復制或者建立鏡像， 如有違反，本站將追究法律責任！