專升本是選拔性的考試，院校一般是按照分?jǐn)?shù)線和招生計(jì)劃由高到低進(jìn)行錄取，那么一個有優(yōu)勢的成績是很重要的?？忌鉀Q弱科的問題，才能均衡發(fā)展，取得優(yōu)勢。

歷年的考生中有一種現(xiàn)象值得引起考生關(guān)注，相當(dāng)一部分考生在專升本考試水平上有強(qiáng)有弱，一些考生說自己英語差，但專業(yè)基礎(chǔ)課強(qiáng)，“我專業(yè)基礎(chǔ)課多得點(diǎn)分就可以把英語的分補(bǔ)回來了”，還說是以強(qiáng)補(bǔ)弱的復(fù)習(xí)策略。

提高弱科的辦法有許多，時間上要多安排一點(diǎn)；少做、不做弱科的難題，主抓中低檔試題；多看書，在基礎(chǔ)知識落實(shí)上再下一點(diǎn)功夫。對于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的考生，是可以選擇性的參加一些課外的輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班一般都是有經(jīng)驗(yàn)的老師帶班，能夠?yàn)榭忌ㄟ^有效的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，其次輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)氛圍可以加強(qiáng)考生學(xué)習(xí)的積極性。

分析自己在該課學(xué)習(xí)方面的現(xiàn)有發(fā)展水平和即將達(dá)到的發(fā)展水平，制定單一明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以是一道題目的解法、一個知識點(diǎn)的落實(shí)、一個問題的理解等進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。要合理安排學(xué)習(xí)時間。制定好學(xué)習(xí)時間表，有針對性的查漏補(bǔ)缺，讓每一科均衡發(fā)展。對于比較弱的科目來說，我們要把握好一個度。如果一開始便在弱的科目上投入大量時間，必然會倍增煩躁與厭倦，可能還會對這一科目產(chǎn)生排斥心理。

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