說到專升本備考，很多同學(xué)表示并不是我不想學(xué)，而是學(xué)不會，不會學(xué)等等。小編總結(jié)了幾種大家常見的問題，希望能夠幫助到大家。

一、“不是我不想學(xué)，而是我看不到希望”

根源：不了解自身潛能優(yōu)勢

這類升本人看不到自己有多大希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。根源于對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的了解自己的潛能優(yōu)勢。

二、“不是我不想學(xué)，而是我不知道為啥而學(xué)”

根源：目標不明確

這類升本人不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么，多數(shù)是為父母、為老師、為心儀中的本科院校而學(xué)，對自己未來的發(fā)展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。需要明確目標，幫助其專業(yè)定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學(xué)習(xí)動力！

三、“不是我不想學(xué)，而是我不會學(xué)”

根源：學(xué)習(xí)技能低

這類升本人的學(xué)習(xí)技能發(fā)展滯后，學(xué)習(xí)方法不得當，學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常完不成、容易陷入書山題海、產(chǎn)生知識漏洞。急需提升如：學(xué)業(yè)目標管理能力、時間管理能力、課堂學(xué)習(xí)效率、各學(xué)科學(xué)習(xí)技巧等學(xué)習(xí)技能。

四、“不是我不想學(xué)，而是我學(xué)不會”

根源：認知能力低

這類升本人與學(xué)習(xí)有關(guān)的基礎(chǔ)認知能力，比如：工作記憶能力、思維轉(zhuǎn)換能力、邏輯推理能力等有待提升，這些能力有一項不足則直接影響學(xué)習(xí)效率，且盡管升本人在學(xué)習(xí)上付出很多努力，但收獲甚微，還會嚴重影響其學(xué)習(xí)積極性，并且這類問題不容易被發(fā)現(xiàn)，無論是升本人自己，還是教師。

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