其實(shí)，在專升本的復(fù)習(xí)過程中，比貪玩偷懶更可怕的，是低質(zhì)量的勤奮，無效率的復(fù)習(xí)。

行為上的勤奮，實(shí)際掩飾了思維上的懶惰；整天忙著做題背書，卻沒有時(shí)間思考：哪些模塊是自己沒掌握的？哪些勤奮其實(shí)在做無用功？最終結(jié)果便是：耗時(shí)長(zhǎng)、效果差，自信心受到嚴(yán)重打擊，逐漸消磨了堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

竭盡所能，卻收效甚微，這種強(qiáng)烈的挫敗感，是任何安慰和鼓勵(lì)都無法治愈的。

01 勤奮不是偽裝懶惰的借口

很多學(xué)生勤奮的背后，掩蓋著懶惰的本質(zhì)。他們表面上刻苦努力，卻恰恰繞開了學(xué)習(xí)中最有價(jià)值的部分，避開了最需要解決的問題。這樣低質(zhì)量的勤奮，其本質(zhì)就是“被偽裝修飾起來的懶惰”！

就拿學(xué)習(xí)時(shí)間來說，從復(fù)習(xí)直到深夜，你將自己的課后時(shí)間用單詞、公式和定理塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，卻沒有時(shí)間思考哪些知識(shí)是考試必考的？哪些知識(shí)是自己還未掌握的？哪些知識(shí)是自己已經(jīng)掌握的？

02 時(shí)間不是衡量勤奮的標(biāo)準(zhǔn)

最笨的努力，就是沒有效率的勤奮，你的目標(biāo)應(yīng)該是富有成效。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)這樣一條鐵律：成績(jī)好的前提是效率！

考生們，你們要知道，身邊的考生們都很熱衷于標(biāo)榜自己的勤奮。因?yàn)檫@是在心理上為自己逃避深度思考找得最好理由，而且整個(gè)社會(huì)都曾堅(jiān)信“長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)很了不起”。可是學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不該是衡量勤奮的標(biāo)準(zhǔn)，歸根結(jié)底還要看自己是不是真的“學(xué)進(jìn)去了”。

有的人在書桌坐了一天，卻一邊學(xué)一邊玩，卷子做了一堆，但卻一道題都沒有記住。而有的人只在書桌前坐了幾個(gè)小時(shí)，在這段時(shí)間中，他或她全神貫注，把做過的每道題都記在腦子里。不用多說，你也知道最后哪種人成績(jī)會(huì)更好。

所以，考生們復(fù)習(xí)要看看自己是否真的認(rèn)真了。

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